核心素养视域下高中生物探究性实验教学设计策略研究

来源 :教学管理与教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tgb567_2008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
全面加强高中生物探究性实验教学,是推进落实高中生物核心素养的根本要求,也是当前高中生物教学适应新课程改革的重要举措。文章基于高中生物核心素养培育目标的全新视角,阐明探究性实验在促进学生生物科学探究素养领域的重要优势,针对当前教学存在的主要问题,从提高探究性实验教学应用范围与广度,全面丰富、创新探究性实验教学模式方法,以及深入完善探究性实验教学综合改革与评价体系等方面,提出优化设计策略。
其他文献
青海省同仁市黄果梨种植产业已成为当地乡村振兴的支柱产业。近几年,随着种植规模的不断扩大,黄果梨黑斑病的发生日益严重,对当地的经济造成了严重影响。本研究从病组织中分离到2株真菌,经科赫法则验证全部为引起黄果梨黑斑病的病原物,且其形态学均一致,选取代表性菌株基于形态、分子生物学鉴定和系统发育树分析,该菌株被鉴定为交链格孢(Alternariaalternata)。因此,引发青海少同仁市黄果梨黑斑病的病
在持续多年的实践探索与理论研究过程中,张铁道与他众多合作者共同创建并不断完善了教师研修的实践知识体系,为教师研修理论通往实践搭建桥梁,助推教师研修的提质增效。研究通过分析提炼新型教师研修案例,发现了理论与实践相互交融、螺旋作用的教师研修理念与路径,着重关注了众筹式研修特点与作用及未来发展方向,指出了研修与实践双向赋能,螺旋迭代的发展过程。
<正>小学生的身上都具有不同程度的学习潜力,小学英语教师在开展教学的过程中应该通过合理的教学方式来提升“后进生”的学习质量。小学生的身心正处于一个快速的发育阶段,在这个阶段若能培养他们良好的学习习惯,塑造他们的思想意识,就能够帮助小学生为今后的学习与发展奠定一个坚实的基础,全面发展自身的综合能力。在一个班级中,“后进生”的英语学习能力往往较为薄弱,知识积累也较为浅薄,无法形成切实有效的英语学习方法
期刊
《聊斋志异》俗名叫做《鬼狐传》,专门记录一些奇异诡谲的故事,全书共有文章四百九十余篇,虽然内容丰富,但直面其根本主旨,还是以揭露封建统治的黑暗,昭示传统礼教和科举制度对人性的摧残为主,具有着强烈的反传统倾向。本文从《聊斋志异》中的爱情故事和有关抨击科举制度的故事出发,深入解析了这本名著的反传统内涵。
电子商务一方面推动传统产业集群的改造升级,另一方面在产业化的同时其本身也在集聚发展。电子商务与传统产业集群的联动,基于分工协作及关联互补形成复合型产业集群——电子商务产业集群。根据电子商务产业集群中传统企业与电子商务企业的集聚程度,电子商务产业集群可分为“电子商务+传统产业集群”“传统产业+电子商务产业集群”“传统产业×电子商务产业集群”。3种不同的产业集群呈螺旋交错发展。电子商务产业集群在发展演
电子商务在互联网的快速发展和普及下应运而生,各种传统行业和企业也在被助推逐步向电子商务的方向转型,近些年来生鲜市场受到广泛关注,被看做是在细分电商领域最后一块大蛋糕。作为人们生活必需品的生鲜农产品,因其具有消费频次高、需求刚性强、保质期较短、存储条件要求高等特殊属性,生鲜行业互联网化转型之路走得尤为艰难,各种传统生鲜企业及各大互联网企业纷纷入局做了很多探索,希望能够找到适合中国国情的,可持续健康发
近红外光谱(NIR)检测技术是近些年发展速度非常快的一种光谱分析技术,在使用的过程中主要是对近红外光谱检测技术的原理技术特点进行简单的分析,同时也介绍近红外光谱检测技术的光伏预处理方法以及化学剂量研究的相关过程。从当前近红外光谱检测技术使用的情况来看,整体的速度非常快,而且在使用的过程中不会对样品造成破坏,操作起来是比较简单的,稳定性比较强,而且使用的效率比较高。但是我国对于近红外光谱检测技术的应
为获得对刺五加黑斑病致病菌细极链格孢(Alternaria tenuissima (Fr) Wiltshire)具有生防作用的菌株,从健康刺五加根际土壤中分离纯化419株细菌;采用平板对峙法,筛选获得14株对细极链格孢抑菌率60%以上的菌株,其中菌株YZ-323的抑菌活性最强,其抑菌率和抑菌带宽分别81.30%和7.58 mm,基于形态学、生理生化特性、16S rDNA及gyrB测序,菌株YZ-3
随着国内外注塑行业的快速发展,传统的人工上下料已经无法满足工业化的需求,注塑机械手解决了该问题。根据卧式注塑机上下料工作的特点,设计了一台注塑专用机械手,主要由底座、横梁机构、悬臂机构、主副臂机构、手部机构等部件组成,可以实现3个方向的运动。将绘制的注塑机械手三维模型简化后导入ADAMS中,对其进行运动学仿真分析,得到了机械手完成的各运动的位移、速度等曲线,3个方向的位移和速度均是同步变化的,速度
生物学是高中课程的核心组成部分。这门学科考虑到我们周围的当前生活状态,因为它与我们的日常生活密切相关。与其他学科相比,生物学更接近人们的日常生活和现实,因此将生活教学方法引入生物学将显着提高课堂效率。如今,生物课要求教师不仅要向学生介绍生物科学的相关知识,还要密切关注学生基础生物学知识的发展,使用生活化教学策略鼓励学生学习并将所学付诸实践。