每个班总会有部分学生成绩不良，令老师大为头疼。同样的老师讲课，在同样的教室里学习，为什么总会有一些学生成绩较差呢?归纳起来，原因有三：
　　
　　一、学习态度不良
　　
　　有的学生学习目的不明确，缺乏长远目标；有的学生兴趣分散，不专心学习；有的学生由于学习或生活方面的一时不顺利，改变了学习的积极态度；还有的学生有强烈荣誉感和自尊心，对学习上的失败特别在意，稍受打击便一蹶不振……对于这些不同的学生，应当针对不同情况采取适当措施，帮助他们端正态度。
　　
　　二、学习信心不足甚至丧失信心，没有坚强的意志
　　
　　造成学生学习信心不足甚至丧失信心的客观原因可能是：由于缺课或教师工作的疏忽，使学生对课程中某些技能掌握得不完全或不巩固，跟不上班级的共同进度。久而久之，学生不仅对学习丧失信心，还可能导致在生活中不自信。另外成人对学生的态度常影响他们对自己的评价，因此家长或教师对学生的学习期望过高或要求过急，以及对他们的学习成绩长期评价过低，甚至对他们的学习能力产生怀疑态度等，都可能使学生降低或丧失学习信心，感到自己无论怎样努力，也不可能获得良好成绩。在这种消极情绪支配下，他们不再认真学习，成绩自然不会好。
　　有的学生在学习上缺乏坚强意志。他们或由于学习目的性不强，或由于家庭、学校教育的欠缺，没有养成持之以恒的习惯；此外，身体状况不好也可能使某些学生在学习中不能坚持到底。
　　
　　三、在心智活动或认知活动上有某些缺点
　　
　　有的学生虽也用功，但学习成绩上不去，往往单靠机械的记忆进行学习，遇到稍灵活一点的问题就无法解决。这种心智活动比较被动的情况。从学生自身来说，可能是由于没有养成独立思考的习惯或者不善于组织自己的心智活动。这种情况还可能和以下的外部条件有关：家庭过于溺爱，使他们在生活中缺乏锻炼；教师在教学中“照本宣科”或“咀嚼过烂”，要求学生死记硬背，因而不能激发学生思维的积极性；有些学生学习粗枝大叶，在作业中经常出现许多不应有的错误，又不肯钻研较难的问题等。教师应针对不同情况对学生进行个别的训练，这些弱点都是可以克服的。
　　也有个别学习成绩不良的学生是由于某些身体缺陷或智能障碍，但这种学生为数极少，绝不能轻率地把学习成绩不良的学生归人这一类。
　　造成学生学习落后的心理原因是相互制约、相互影响的，而大多数学生学习落后的原因往往是多方面的。教师在帮助学生解决学习落后的问题时必须考虑到这一点，寻求并抓住导致成绩落后的关键原因，从而加以突破。
　　
　　责　编 晓 月