论文部分内容阅读
初中学生处在心理、生理发育突飞猛进的时期，正在由儿童向青年过渡，具有很强的可塑性。北大教授蒋绍愚说，不加引导，就可能有相当多的学生只愿读一些通俗文艺、消遣作品，而终身和经典无缘。因此，如果在名著阅读过程中多加引导，并经常开展多彩的、有趣的活动，必定使学生参与阅读活动情绪高涨，激情倍增。他们也将由此乐意在这项活动中倾注更多的时间和精力，从而与名著建起“难以割舍”的情感。