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基于教师和学生发展核心素养的需要，结合小学教师的职业特点，编制小学教师核心素养评价量表。评价小学教师核心素养可以从能力素养、知识素养、师德素养、教育情怀四个维度，经验证，4个维度产生的25个量表具有较高的信度和效度，可引领教师在教育教学过程中发展学生核心素养。
小学教师核心素养测评研究
【摘 要】
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基于教师和学生发展核心素养的需要，结合小学教师的职业特点，编制小学教师核心素养评价量表。评价小学教师核心素养可以从能力素养、知识素养、师德素养、教育情怀四个维度，经验证，4个维度产生的25个量表具有较高的信度和效度，可引领教师在教育教学过程中发展学生核心素养。
【机 构】
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邯郸学院
【出 处】
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豫章师范学院学报
【发表日期】
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2022年03期
【基金项目】
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河北省教育科学研究“十三五”规划重点资助课题“基于核心素养的小学教师评价指标体系研究”（编号：1802005）； 2020年度河北省社会科学发展研究课题“河北省小学教师核心素养标准及测评工具研究”（编号：20200503131）；
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