【摘 要】
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随着现代化技术的发展,信息技术在教学方面得到广泛的运用,根据《新课程标准》,信息技术与课程的整合作为教学改革的重要内容.但是在运用过程中,却发现小学生在接受信息技术
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随着现代化技术的发展,信息技术在教学方面得到广泛的运用,根据《新课程标准》,信息技术与课程的整合作为教学改革的重要内容.但是在运用过程中,却发现小学生在接受信息技术教育的过程中,因为自制力较差,好奇心的作用,让他们在学习上出现不认真听讲,用电脑玩游戏等现状.学生多,老师看不过来,或者是对这种现象不采取措施,导致信息技术教学的盲目,不仅不能学好,还会养成学生的不良学习习惯.所以提出体验学习过程这一方法,最早运用到小学信息技术教学中,通过改变学生的学习方式,提高学生的学习兴趣,辅助小学生更好地去学习信息技术,达到预想的目的.
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