论文部分内容阅读
【摘要】社会的不断发展，对人才的要求也不断提高。大学生就业形式不容乐观，这就要求大学生要具备坚实的专业理论知识。在师范院校，教育实习是教学计划中的重要组成部分。它能够很好的提高学生的教育和教学工作的能力，使学生加深自己的专业思想。随着教师专业化进程的推进，教育实习的改革也是必然。本文对数学教育专业教育实习改革做出了分析。
【关键词】数学教育专业教育实习改革
教师专业化的不断发展，这就要求教师教育的不断改革，以适应不断发展进步的社会。作为数学教育专业的学生，除了要具备专业的理论知识外，还要把这些专业理论知识运用到教学实践中，教育实习是这一环节最重要的基础。通过教育实习，可以使学生把知识综合运用于教育和教学实践中，可以培养和锻炼学生从事教育和教学工作的能力，并且加深和巩固学生的专业思想。所以这一教学环节，是至关重要的。教师专业化的不断推进，教育实习中也存在很多问题，教育实习改革也是必然。
1数学教育专业教育实习的重要性
1.1数学教育专业的涵义
数学教育专业，是指研究数学教学的实践和方法的学科。数学教育专业要求培养学生系统掌握数学基本理论与方法，并且受到科学研究的严格训练，掌握数学教育的基本规律，以便更好的投入教育或者其他行业中。它是一种社会文化现象，其社会性决定了数学教育专业要与时俱进，不断创新。社会的不断发展，科学技术的不断更新换代，计算的普及，数学又是科学发展的基础学科，学校数学承担着不断增长的责任，导致对数学教育更高的要求。为了适应不断发展的社会，数学教育专业在教学方式，教学安排，教学课程等都要不断的改革，做到与时俱进。
1.2教育实习的相关信息
教育实习是师范教育培养合格教师的综合实践环节，实习前必须制定计划。计划包括实习的目的和要求、内容安排、指导教师匹配，实习组的划分以及组织领导等教育实习的内容，应该包括课堂上课实习、班主任工作实习以及课外辅导工作实习，是学生受到全面的锻炼，培养教育和教学工作的能力。教育实习成绩的评定，由双方指导教师按照标准，共同商议进行，并且写出评语。教育实习是学生最为重要的教学环节，学校应当制定出相关守则，来使学生在实习中有章可循，提高效率。
1.3重要性
在数学教育专业中，教育实习是最为重要的环节。它是学校进行教育和教学专业训练的一种实践形式，也是在实现培养目标必不可少的教学环节，是教学计划中的重要组成部分。数学教育专业学生在校期间学到大量的专业知识，就是为了以后工作奠定基础。教育实习就是在学生进入工作岗位前的一次培训，可以使学生把知识综合运用于教育和教学实践中，培养和锻炼学生从事教育和教学工作的能力，并且还可以加深和巩固学生的专业思想。由此可见，在数学教育专业中教育实习的重要性。
2教育实习的现状
2.1教育实习时间安排不恰当
在我国很多师范院校里，教育时间大多安排在大四学期下半学期，学校这样安排是因为想让学生能够全面的接受学校的教育，接受全面理论知识和基本技能，然后综合的运用在教学实习中，来保证学生在实习中有个坚实的理论基础，提高学生教学能力。各学校这样安排是有好有坏的，大多师范高校安排教育实习时间是六周左右。坏处就是：教育实习的时间太短，学生到一个新的环境里，并且身份的转换，由一个学生转换成交个教师，难免心理需要适应，实际学生能够授课时间也就一到二周，学生刚刚适应这种转化，教育实习就结束了，学生在授课前，能够讲好这短暂的几节课，大多会把自己的教案背的滚瓜烂熟，却忽视了课堂生成，面对突发情况手忙脚乱，最后导致课堂的不欢而散。这些都是由于时间仓促造成的。
2.2实习生的心理素质问题
在很多高校里，有很多学生专业知识牢固，学习刻苦。但是由于自己的心理素质不好，导致自己擅长的理论知识发挥不出来，导致在课堂上手忙脚乱，一头汗水。由于这些学生在校期间，总是刻苦学习，不善言谈，在很多考试时，也会出现怯场现象。在我国，新一代的学生中抗压能力越来越弱。在教育实习期间，授课前，总是不能平复紧张的心理，导致授课的失败，对学生的心理造成打击和伤害。这种现象普遍存在。
2.3实习生教育理论欠缺和教学技能不高
在教育实习期间，学生在授课前，肯定会认真的备课，然后把教案背的滚瓜烂熟。但是由于没有教学经验，学生只是在尽力讲解自己的理论知识，没有考虑到下面听讲学生的感受。在面对突如其来的学生提问，导致实习生思路的打断，不知从何在讲起，导致学生学习兴趣的下降，教学质量低下。这些问题都是实习生教育理论的欠缺和教学技能不高造成的。这种现象普遍在实习生身上出现。
2.4合作实习地点的缺乏
在我国各学校的教育实习安排的合作学校，大多都在临近学校附近的地点，由于实习点少，缺乏固定的实习基地，不能够满足学生的数量。还有就是有很多学校认为，教育实习会打乱学校的正常教学秩序，所以对教育实习不是十分的欢迎，有的学校甚至拒绝接受教育实习，这就给各高校的教育安排带来很大的困难。
3教育实习的改革措施
3.1相关政策的支持
教育是我们国家的根本，教师又是我们教育事业的重要组成部分。培养优秀的高素质教师，是时代的要求。教育实习是一种很好的教学环节，能够很好的使学生专业知识在实践中综合运用，更是培养优秀教师的重要保障。教育部门应该大力支持其发展，推出一些相关政策，如教学实习点的建立，鼓励各中学接受各院校实习生，来发掘教学人才，也可以为带来机会，培养人才，更好的为国家作出贡献。
3.2重视教育课程的建设，加强教学技能培训
教育实习是一项重要的教学环节，首先学校应该积极重视，注重教师教育的实践性和应用性，强化学生在校期间的专业知识培训，也要加强教学技能和心理培训，避免实习生在教学过程遇到突发事件产生的手忙脚乱。学校在学生进行教育实习前，应该注重加强教学技能的培训，模拟课堂，让学生多去锻炼，摸索教学的技巧，更好的投身教育实习中。
4结论
近年来，很多高校都做出了一系列改革措施。在数学教育专业的教育实习中，要求学生不仅要学好相对应的理论知识，还要加强教学技能和学生心理的培训，以此更好的面对教学时所产生的问题，沉着应对。在我国各高校目前的教育实习还存在这很多不足的地方，还需要不断的探索和改革，以此培养更多教育人才，为我们国家奉献力量。
参考文献
[1]张红伟.高师数学实践教学环节的理论构件[J].黑龙江高教研究，（7）：107—108
[2]梅英.影响师范生职前社会化实效相关因素分析[J]。安康师专学报，2006，（4）：92—96
[3]叶增.论教师专业化视野中的教育实习[J].玉溪师范学院学报，2006，（5）：88—90
【关键词】数学教育专业教育实习改革
教师专业化的不断发展，这就要求教师教育的不断改革，以适应不断发展进步的社会。作为数学教育专业的学生，除了要具备专业的理论知识外，还要把这些专业理论知识运用到教学实践中，教育实习是这一环节最重要的基础。通过教育实习，可以使学生把知识综合运用于教育和教学实践中，可以培养和锻炼学生从事教育和教学工作的能力，并且加深和巩固学生的专业思想。所以这一教学环节，是至关重要的。教师专业化的不断推进，教育实习中也存在很多问题，教育实习改革也是必然。
1数学教育专业教育实习的重要性
1.1数学教育专业的涵义
数学教育专业，是指研究数学教学的实践和方法的学科。数学教育专业要求培养学生系统掌握数学基本理论与方法，并且受到科学研究的严格训练，掌握数学教育的基本规律，以便更好的投入教育或者其他行业中。它是一种社会文化现象，其社会性决定了数学教育专业要与时俱进，不断创新。社会的不断发展，科学技术的不断更新换代，计算的普及，数学又是科学发展的基础学科，学校数学承担着不断增长的责任，导致对数学教育更高的要求。为了适应不断发展的社会，数学教育专业在教学方式，教学安排，教学课程等都要不断的改革，做到与时俱进。
1.2教育实习的相关信息
教育实习是师范教育培养合格教师的综合实践环节，实习前必须制定计划。计划包括实习的目的和要求、内容安排、指导教师匹配，实习组的划分以及组织领导等教育实习的内容，应该包括课堂上课实习、班主任工作实习以及课外辅导工作实习，是学生受到全面的锻炼，培养教育和教学工作的能力。教育实习成绩的评定，由双方指导教师按照标准，共同商议进行，并且写出评语。教育实习是学生最为重要的教学环节，学校应当制定出相关守则，来使学生在实习中有章可循，提高效率。
1.3重要性
在数学教育专业中，教育实习是最为重要的环节。它是学校进行教育和教学专业训练的一种实践形式，也是在实现培养目标必不可少的教学环节，是教学计划中的重要组成部分。数学教育专业学生在校期间学到大量的专业知识，就是为了以后工作奠定基础。教育实习就是在学生进入工作岗位前的一次培训，可以使学生把知识综合运用于教育和教学实践中，培养和锻炼学生从事教育和教学工作的能力，并且还可以加深和巩固学生的专业思想。由此可见，在数学教育专业中教育实习的重要性。
2教育实习的现状
2.1教育实习时间安排不恰当
在我国很多师范院校里，教育时间大多安排在大四学期下半学期，学校这样安排是因为想让学生能够全面的接受学校的教育，接受全面理论知识和基本技能，然后综合的运用在教学实习中，来保证学生在实习中有个坚实的理论基础，提高学生教学能力。各学校这样安排是有好有坏的，大多师范高校安排教育实习时间是六周左右。坏处就是：教育实习的时间太短，学生到一个新的环境里，并且身份的转换，由一个学生转换成交个教师，难免心理需要适应，实际学生能够授课时间也就一到二周，学生刚刚适应这种转化，教育实习就结束了，学生在授课前，能够讲好这短暂的几节课，大多会把自己的教案背的滚瓜烂熟，却忽视了课堂生成，面对突发情况手忙脚乱，最后导致课堂的不欢而散。这些都是由于时间仓促造成的。
2.2实习生的心理素质问题
在很多高校里，有很多学生专业知识牢固，学习刻苦。但是由于自己的心理素质不好，导致自己擅长的理论知识发挥不出来，导致在课堂上手忙脚乱，一头汗水。由于这些学生在校期间，总是刻苦学习，不善言谈，在很多考试时，也会出现怯场现象。在我国，新一代的学生中抗压能力越来越弱。在教育实习期间，授课前，总是不能平复紧张的心理，导致授课的失败，对学生的心理造成打击和伤害。这种现象普遍存在。
2.3实习生教育理论欠缺和教学技能不高
在教育实习期间，学生在授课前，肯定会认真的备课，然后把教案背的滚瓜烂熟。但是由于没有教学经验，学生只是在尽力讲解自己的理论知识，没有考虑到下面听讲学生的感受。在面对突如其来的学生提问，导致实习生思路的打断，不知从何在讲起，导致学生学习兴趣的下降，教学质量低下。这些问题都是实习生教育理论的欠缺和教学技能不高造成的。这种现象普遍在实习生身上出现。
2.4合作实习地点的缺乏
在我国各学校的教育实习安排的合作学校，大多都在临近学校附近的地点，由于实习点少，缺乏固定的实习基地，不能够满足学生的数量。还有就是有很多学校认为，教育实习会打乱学校的正常教学秩序，所以对教育实习不是十分的欢迎，有的学校甚至拒绝接受教育实习，这就给各高校的教育安排带来很大的困难。
3教育实习的改革措施
3.1相关政策的支持
教育是我们国家的根本，教师又是我们教育事业的重要组成部分。培养优秀的高素质教师，是时代的要求。教育实习是一种很好的教学环节，能够很好的使学生专业知识在实践中综合运用，更是培养优秀教师的重要保障。教育部门应该大力支持其发展，推出一些相关政策，如教学实习点的建立，鼓励各中学接受各院校实习生，来发掘教学人才，也可以为带来机会，培养人才，更好的为国家作出贡献。
3.2重视教育课程的建设，加强教学技能培训
教育实习是一项重要的教学环节，首先学校应该积极重视，注重教师教育的实践性和应用性，强化学生在校期间的专业知识培训，也要加强教学技能和心理培训，避免实习生在教学过程遇到突发事件产生的手忙脚乱。学校在学生进行教育实习前，应该注重加强教学技能的培训，模拟课堂，让学生多去锻炼，摸索教学的技巧，更好的投身教育实习中。
4结论
近年来，很多高校都做出了一系列改革措施。在数学教育专业的教育实习中，要求学生不仅要学好相对应的理论知识，还要加强教学技能和学生心理的培训，以此更好的面对教学时所产生的问题，沉着应对。在我国各高校目前的教育实习还存在这很多不足的地方，还需要不断的探索和改革，以此培养更多教育人才，为我们国家奉献力量。
参考文献
[1]张红伟.高师数学实践教学环节的理论构件[J].黑龙江高教研究，（7）：107—108
[2]梅英.影响师范生职前社会化实效相关因素分析[J]。安康师专学报，2006，（4）：92—96
[3]叶增.论教师专业化视野中的教育实习[J].玉溪师范学院学报，2006，（5）：88—90