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中学数学课堂教学要充分发挥学生主体作用，强化学生主体的探究实践体验，注重非智力因素培养，既面向全体学生，又因材施教，制定整体目标和层级目标，创设教学“情境”，以数学课外活动为延伸，进而提高课堂效率。
提高中学数学课堂教学效率实践探究
【摘 要】
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中学数学课堂教学要充分发挥学生主体作用，强化学生主体的探究实践体验，注重非智力因素培养，既面向全体学生，又因材施教，制定整体目标和层级目标，创设教学“情境”，以数学课外活动为
【机 构】
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河北省隆化县下洼子学校
【出 处】
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中国校外教育：中旬
【发表日期】
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2014年7期
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