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新课程改革注重培养学生的自主学习能力,强调改变学生的学习方式。基于问题导向的学习构建了“问题导向四步法”(FPL)教学模式,分析了其特点,并将该模式应用于高中生物教学,以帮助教师和学生共同成长,形成师生教学共同体,提高学生的核心素养。用问卷调查法、教学实践法分析了此教学模式的教学效果。
FPL教学模式在高中生物教学中的应用
【摘 要】
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新课程改革注重培养学生的自主学习能力,强调改变学生的学习方式。基于问题导向的学习构建了“问题导向四步法”(FPL)教学模式,分析了其特点,并将该模式应用于高中生物教学,
【机 构】
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天门中学
【出 处】
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重庆第二师范学院学报
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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湖北省教育科学“十三五”规划一般课题问题导向四步法教学模式在高中生物教学中的应用研究(2017ZB005)
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