课程思政背景下高校艺术类专业英语教材的编写策略

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以上海市6所高校的学生和教师为调查对象,通过问卷调查和访谈,分析目前高校艺术类专业英语教材存在的问题。调查发现,高校艺术类专业英语教材在教材大小、阅读文章的难度、选择和课后习题设计等方面令学生不满意;在课程思政的大背景下,高校艺术类专业英语教材缺少中国优秀文化方面的内容。探索新时期课程思政背景下高校艺术类专业英语教材的编写策略。
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