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摘要：本文采用问卷调查、专家访谈、文献资料和梳理统计等研究方法，对三峡库区高职院校篮球开展状况进行了系统研究，旨在了解其篮球教学现状，发现存在的问题并提出有效的应对措施，从而提升其篮球教学水平。
关键词：三峡库区 高职院校 篮球教育 开展状况
一、调查对象与调查方法
1.调查对象
本文以三峡库区包括重庆三峡职业学院、重庆三峡医药高等专科学校、重庆三峡水利电力学校、重庆信息技术职业学校、云阳县职教中心在内的近三十所高职院校中的学生、篮球教师、校领导作为调查对象，由此保障所收集资料的全面性和系统性，对相关问题形成系统、深刻的认识。
2.调查方法
首先采用了问卷调查法，也即是针对学生、篮球教师以及校领导设计出三种内容迥异的问卷形式，随后再以学校为单位，根据其在校学生规模来发放问卷。笔者针对三峡库区近三十所的高职院校，总共发放了3000份学生调查问卷，210份篮球教师调查问卷，270份校领导调查问卷，分别回收2940份、198份和256份，回收率在95%以上。
其次采用了随机访谈法，也即是通过走访、电话和电子邮件的方式，对三峡库区各个高职院校的学生、篮球教师和校领导进行了随机调查和访谈，从而弥补调查问卷中的相关内容。
最后采用了文献资料法。一方面通过对三峡库区各个高职院校公开发布的篮球教学资料、教学计划进行了系统收集；另一方面也对该课题的书籍、期刊、论文文献资料进行了梳理，由此保证研究资料的全面性。
二、结论
1.三峡库区高职院校篮球运动开展现状
（1）对篮球教学功能的不同认识
85%的人认为篮球教学主要是为了丰富学生的篮球知识和篮球技能；74.2%的人认为篮球教学还可以激发其篮球运动的热情，从而达到娱乐和健身的目的；73%的人认为开展各种各样的篮球运动也有利于形成良好的校园文化氛围；43.7%的人认为篮球教学也是为学生提供了一种沟通、交流的渠道，从而培养其积极、乐观、自信的性格；还有8.9%的人将篮球教学视为一种获得学分的便捷方式等等。
（2）院校内多样化的篮球开展模式
首先，92.4%的院校都开设了篮球选修课，通过操场教学的方式增强学生的篮球技能，丰富其篮球知识。其次，目前有89%的高职院校都组建起了自己的校篮球队，26%的院系也由学生自发建立了系篮球队，从而代表学校或者是院系参加各种各样的比赛。第三，有34%的高职院校也组建起了自己的篮球俱乐部，一方面组织各种比赛；另一方面也对会员进行一定的篮球教育、篮球欣赏活动。第四，在三峡库区所有的高职院校中，有92%的院校每年都会举办四场以上校内院系之间的或者是高校之间的大型篮球比赛活动，有些学校每年甚至举办六场以上的比赛。
（3）学生对于篮球运动开展情况的认识
调查结果现实：目前有92%的在校男生都会参加各种形式的篮球运动，而仅仅有20%的女生会主动参与各项篮球运动。除此之外，大一、大二的学生课余时间比较充裕，尤其是没有就业、实习的压力，因此，参加篮球运动比较频繁；而大三、大四的学生则相对而言较少一些。总体来说，当前在校学生十分肯定篮球运动的重要性，仅仅是基于个人兴趣爱好或者是性格的原因，形成了迥异的篮球运动方式。
（4）高职院校内的篮球设施情况
完善的硬件设施不仅是顺利开展各项篮球运动的前提条件；而且也是形成良好的篮球运动氛围的重要保证。调查结果现实，当前三峡库区诸多高职院校几乎都具有两块以上的操场，并且以足球场和篮球场为主要的运动形式。除此之外，还有42%的高职院校拥有室内篮球运动场，偶尔会进行一些比赛活动。
（5）高职院校篮球开展的师资力量情况
调查数据显示：三峡库区高职院校篮球选修课中几乎80%的体育教师都非专业的篮球教师，而是根据实际教学的需要，来自不同专业背景的体育教师承担诸多体育选修课的教学活动，而篮球教学仅仅是其日常教学内容之一。除此之外，高职院校的招生状况、专业设置与教学内容十分注重社会的实际需要，因此，目前几乎所有的高职院校尚未开设篮球专业。这是高职院校与一本、二本学校在篮球教育方面最明显的差距。
三、三峡库区篮球开展存在的问题与应对措施
1.存在的问题
在调查中，80%的同学反映，学校只有一个篮球操场，下午4点至7点的运动高峰期，篮球场地不够，而学校的篮球馆很少开放，部分学校甚至将其作为报告厅、大礼堂来使用，失去了其应有的价值。其次，篮球选修课失去了其人才培养的价值。一方面，学生将其视为获取学分的一种手段或者是看做体育休闲课，并没有意识到能够从中丰富自己的篮球知识或者锻炼自己的篮球技能；另一方面，体育教师大都是来自于其它专业，不仅缺乏专业的篮球知识；而且也没有系统的教学计划，仅仅是进行简单的篮球训练，从而极大地降低了教学质量，弱化了学生的学习兴趣。最后，目前高职院校内的各项篮球运动大都是由学生组织起来的，规模小，影响力也十分有限。学校相关部门很少组织校内的篮球运动，尤其是很少进行篮球运动的宣传与介绍活动，因此，很多高校虽然意识到篮球运动的重要性，但却没有发挥其应有的组织、宣传与教育功能。
2.应对措施
针对以上问题，首先学校的宣传部与组织部要活跃起来，不仅组织学生参加各种篮球运动项目，而且要进行大范围的宣传，丰富学生的篮球知识，激发其运动热情，从而在高校内形成良好的篮球运动氛围。其次，学校内的教务部门既要能够引进专业的篮球教师；同时还必须设置系统的教学计划，根据学生的实际情况，选择合适的篮球教学内容和教学方法，由此實现预期的人才培养目标或者是课程教学目标。第三，学校的后勤处还要不断地完善篮球运动硬件设备，比如拓展篮球场地、开放篮球场馆等等，由此为学生营造出一个良好的篮球运动环境。最后，高职院校还可以根据实际情况，适当地招生篮球专业的学生，进行篮球人才培养活动，在丰富自身专业内容的同时，也能够带动校园运动氛围，形成良好的篮球运动环境。
总体来说，当前开展篮球运动的重要性已经深入人心，而且各个高职院校也形成了多样化的篮球教育和篮球运动形式，但在此过程中，学校作为人才培养的主体，尚未发挥其应有的功能价值，甚至是存在严重缺位的状态。因此，三峡库区的高职院校不仅要认识到篮球运动的重要性，而且要从学生的实际情况出发，积极宣传篮球运动意义、组织各种篮球运动、提升篮球教学质量等等，由此才能实现三峡库区高职院校篮球运动的突破性发展。
参考文献：
[1]陈章，潘久政.从建构走向运用：三峡库区中高职课程衔接模式改革与实践探索[J].职业论坛，2012（13）：64-65.
[2]宋正富.三峡库区高职教育办学的探索与实践[J].高等职业教育，2012（7）：48-50.
[3]杨建宏.三峡库区高职院校办学机制改革的探索[J].教育与职业，2011（9）：112-113.
[4]潘如福.高职院校篮球教学改革初探[J].教育与职业，2006（32）：87-88.
关键词：三峡库区 高职院校 篮球教育 开展状况
一、调查对象与调查方法
1.调查对象
本文以三峡库区包括重庆三峡职业学院、重庆三峡医药高等专科学校、重庆三峡水利电力学校、重庆信息技术职业学校、云阳县职教中心在内的近三十所高职院校中的学生、篮球教师、校领导作为调查对象，由此保障所收集资料的全面性和系统性，对相关问题形成系统、深刻的认识。
2.调查方法
首先采用了问卷调查法，也即是针对学生、篮球教师以及校领导设计出三种内容迥异的问卷形式，随后再以学校为单位，根据其在校学生规模来发放问卷。笔者针对三峡库区近三十所的高职院校，总共发放了3000份学生调查问卷，210份篮球教师调查问卷，270份校领导调查问卷，分别回收2940份、198份和256份，回收率在95%以上。
其次采用了随机访谈法，也即是通过走访、电话和电子邮件的方式，对三峡库区各个高职院校的学生、篮球教师和校领导进行了随机调查和访谈，从而弥补调查问卷中的相关内容。
最后采用了文献资料法。一方面通过对三峡库区各个高职院校公开发布的篮球教学资料、教学计划进行了系统收集；另一方面也对该课题的书籍、期刊、论文文献资料进行了梳理，由此保证研究资料的全面性。
二、结论
1.三峡库区高职院校篮球运动开展现状
（1）对篮球教学功能的不同认识
85%的人认为篮球教学主要是为了丰富学生的篮球知识和篮球技能；74.2%的人认为篮球教学还可以激发其篮球运动的热情，从而达到娱乐和健身的目的；73%的人认为开展各种各样的篮球运动也有利于形成良好的校园文化氛围；43.7%的人认为篮球教学也是为学生提供了一种沟通、交流的渠道，从而培养其积极、乐观、自信的性格；还有8.9%的人将篮球教学视为一种获得学分的便捷方式等等。
（2）院校内多样化的篮球开展模式
首先，92.4%的院校都开设了篮球选修课，通过操场教学的方式增强学生的篮球技能，丰富其篮球知识。其次，目前有89%的高职院校都组建起了自己的校篮球队，26%的院系也由学生自发建立了系篮球队，从而代表学校或者是院系参加各种各样的比赛。第三，有34%的高职院校也组建起了自己的篮球俱乐部，一方面组织各种比赛；另一方面也对会员进行一定的篮球教育、篮球欣赏活动。第四，在三峡库区所有的高职院校中，有92%的院校每年都会举办四场以上校内院系之间的或者是高校之间的大型篮球比赛活动，有些学校每年甚至举办六场以上的比赛。
（3）学生对于篮球运动开展情况的认识
调查结果现实：目前有92%的在校男生都会参加各种形式的篮球运动，而仅仅有20%的女生会主动参与各项篮球运动。除此之外，大一、大二的学生课余时间比较充裕，尤其是没有就业、实习的压力，因此，参加篮球运动比较频繁；而大三、大四的学生则相对而言较少一些。总体来说，当前在校学生十分肯定篮球运动的重要性，仅仅是基于个人兴趣爱好或者是性格的原因，形成了迥异的篮球运动方式。
（4）高职院校内的篮球设施情况
完善的硬件设施不仅是顺利开展各项篮球运动的前提条件；而且也是形成良好的篮球运动氛围的重要保证。调查结果现实，当前三峡库区诸多高职院校几乎都具有两块以上的操场，并且以足球场和篮球场为主要的运动形式。除此之外，还有42%的高职院校拥有室内篮球运动场，偶尔会进行一些比赛活动。
（5）高职院校篮球开展的师资力量情况
调查数据显示：三峡库区高职院校篮球选修课中几乎80%的体育教师都非专业的篮球教师，而是根据实际教学的需要，来自不同专业背景的体育教师承担诸多体育选修课的教学活动，而篮球教学仅仅是其日常教学内容之一。除此之外，高职院校的招生状况、专业设置与教学内容十分注重社会的实际需要，因此，目前几乎所有的高职院校尚未开设篮球专业。这是高职院校与一本、二本学校在篮球教育方面最明显的差距。
三、三峡库区篮球开展存在的问题与应对措施
1.存在的问题
在调查中，80%的同学反映，学校只有一个篮球操场，下午4点至7点的运动高峰期，篮球场地不够，而学校的篮球馆很少开放，部分学校甚至将其作为报告厅、大礼堂来使用，失去了其应有的价值。其次，篮球选修课失去了其人才培养的价值。一方面，学生将其视为获取学分的一种手段或者是看做体育休闲课，并没有意识到能够从中丰富自己的篮球知识或者锻炼自己的篮球技能；另一方面，体育教师大都是来自于其它专业，不仅缺乏专业的篮球知识；而且也没有系统的教学计划，仅仅是进行简单的篮球训练，从而极大地降低了教学质量，弱化了学生的学习兴趣。最后，目前高职院校内的各项篮球运动大都是由学生组织起来的，规模小，影响力也十分有限。学校相关部门很少组织校内的篮球运动，尤其是很少进行篮球运动的宣传与介绍活动，因此，很多高校虽然意识到篮球运动的重要性，但却没有发挥其应有的组织、宣传与教育功能。
2.应对措施
针对以上问题，首先学校的宣传部与组织部要活跃起来，不仅组织学生参加各种篮球运动项目，而且要进行大范围的宣传，丰富学生的篮球知识，激发其运动热情，从而在高校内形成良好的篮球运动氛围。其次，学校内的教务部门既要能够引进专业的篮球教师；同时还必须设置系统的教学计划，根据学生的实际情况，选择合适的篮球教学内容和教学方法，由此實现预期的人才培养目标或者是课程教学目标。第三，学校的后勤处还要不断地完善篮球运动硬件设备，比如拓展篮球场地、开放篮球场馆等等，由此为学生营造出一个良好的篮球运动环境。最后，高职院校还可以根据实际情况，适当地招生篮球专业的学生，进行篮球人才培养活动，在丰富自身专业内容的同时，也能够带动校园运动氛围，形成良好的篮球运动环境。
总体来说，当前开展篮球运动的重要性已经深入人心，而且各个高职院校也形成了多样化的篮球教育和篮球运动形式，但在此过程中，学校作为人才培养的主体，尚未发挥其应有的功能价值，甚至是存在严重缺位的状态。因此，三峡库区的高职院校不仅要认识到篮球运动的重要性，而且要从学生的实际情况出发，积极宣传篮球运动意义、组织各种篮球运动、提升篮球教学质量等等，由此才能实现三峡库区高职院校篮球运动的突破性发展。
参考文献：
[1]陈章，潘久政.从建构走向运用：三峡库区中高职课程衔接模式改革与实践探索[J].职业论坛，2012（13）：64-65.
[2]宋正富.三峡库区高职教育办学的探索与实践[J].高等职业教育，2012（7）：48-50.
[3]杨建宏.三峡库区高职院校办学机制改革的探索[J].教育与职业，2011（9）：112-113.
[4]潘如福.高职院校篮球教学改革初探[J].教育与职业，2006（32）：87-88.