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阅读是大学生核心素养的重要环节,思维导图在引导大学生阅读方面有明显效果。在高等院校课程教学中,对阅读兴趣和能力的培养,主要体现在大学语文教学,尤其是长文本的教学中。从长文本教学的难点、思维导图的有效性和将思维导图运用于长文本教学的策略等方面展开论述,以期有益于大学语文长文本教学的实践和大学生阅读习惯的养成。