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摘要：幼儿阶段是幼儿成长的关键时期，在幼儿阶段给予幼儿良好的教育能够帮助幼儿养成良好的行为习惯和优秀的品格，有利于把幼儿培养成对社会有用的人才。由于幼儿的语言能力尚不完善，因此语言活动是幼儿教育中一项重要的教学内容，语言活动也是培养幼儿倾听习惯的重要途径。在语言活动教学中要为幼儿创设有利的教学环境，为培养幼儿良好的倾听习惯和倾听能力创造条件。本文对在语言活动中培养幼儿倾听习惯的行动进行具体研究，以供大家参考。
关键词：幼儿;语言活动;培养;倾听习惯;行动研究;
1.在语言活动中培养幼儿倾听习惯的重要性
幼儿园教育阶段是幼儿开始接受教育的初始阶段，是幼儿开始学校教育前的基础教育阶段，在这个阶段的教育能够为幼儿基本能力的培养打下基础，使幼儿具备更多基本能力从而能够更好的接受后期的学校教育以及更好的生活。语言能力是所有幼儿必须具备的一项基本能力，其中语言能力中的沟通能力与倾听能力作为语言能力中重要的内容也是在幼儿教育中所必须培养的[1]。
幼儿语言能力的培养离不开倾听能力和表达能力的培养，幼儿只有具备良好的倾听和理解能力，才能进一步培养其表达能力，使幼儿将所理解的内容更好的表达出来，因此在幼儿园语言活动中培养幼儿的倾听习惯和倾听能力至关重要。在语言活动中培养幼儿的倾听习惯对于幼儿成长具有重要意义，其主要表现在以下几个方面：第一，能够提高幼儿的理解能力和认知能力;第二，有利于培养幼儿的逻辑思维能力;第三，有利于激活幼儿的思维智力，促进幼儿语言表达能力的提高。另外，在幼儿园语言活动中培养幼儿的倾听习惯和倾听能力，有利于教师和幼儿之间的有效交流、沟通，使幼儿园教学活动更能满足幼儿的需求，能够为幼儿的身心健康成长打下坚实的基础，从而有利于把幼儿培养成具有高素质的现代公民。除此之外，为幼儿培养良好的倾听能力和倾听习惯，还能够进一步促进幼儿的语言表达及沟通能力等[2]。
2.幼儿倾听习惯的发展现状
在幼儿教育教学活动中培养幼儿的倾听习惯，要根据幼儿的行为特点及心理需求等制定合适的语言活动，作为一名幼师，需要我们全面地对幼儿倾听习惯的发展现状进行了解，设置科学、合理的教学计划及目标，才能有针对性的、有效的培养幼儿的倾听习惯。但在此过程中，我们一定要注意，对幼儿倾听能力的培养，不仅是要让幼儿学会听，还要让幼儿学会理解，这里的意思是，一方面，幼儿在听的过程中要学会尊重他人，听人把话说完;另一方面，要学会理解其中的意思。所以我们重点要幼儿培养这两方面的能力，才能真正培养幼儿良好的倾听习惯和倾听能力，从而促进幼儿良好语言能力的提高[3]。
3.在语言活动中培养幼儿倾听习惯的具体策略
经过对幼儿倾听习惯及倾听能力实际发展情况的不断研究发现，幼儿在日常生活中急于表达，而不善于倾听，这种特点其实也能够为幼儿倾听习惯及倾听能力的培养提供一定幫助，使幼儿能够在表达的过程当中掌握一定的词汇量、语句、表达方式等，我们一定要积极利用这一特点，有针对性的对幼儿开展活动，让幼儿学会倾听，使其在倾听的过程中掌握更多的词汇及表达方式等，从而更好的锻炼其逻辑思维能力等。游戏是孩童阶段的主要活动，由于幼儿的年龄及心理特点等，幼儿对游戏更感兴趣，因此我们在培养幼儿倾听能力及倾听习惯的过程中，应多设计以游戏为主的语言活动，赋予游戏教育意义，从而使幼儿在游戏中受益。
3.1 激发幼儿的倾听兴趣
幼儿一般具有缺乏耐心、活泼好动等性格特点，如果不能激发儿童的倾听兴趣，将难以培养幼儿的倾听能力与良好的倾听习惯，因此，我们可以选择幼儿比较感兴趣的方式来对幼儿进行培养，比如讲故事的方法。幼儿对世界有着较强的好奇心和探索欲望，而故事中有太多幼儿未知的事情，因此故事是绝大部分幼儿都喜欢和感兴趣的。我们可以选择幼儿比较喜欢的故事讲给幼儿听，并在讲的过程中要对幼儿进行提问，以提高幼儿的注意力和倾听的积极性或者以让幼儿将故事完整的讲述出来的形式不断提高幼儿的倾听能力。
3.2 教师要为幼儿倾听习惯的培养营造宽松的氛围
在幼儿的教育教学过程中，教学环境对于幼儿的成长及发展有至关重要的作用，因此，我们在教学过程中要善于给幼儿营造宽松、愉快的教学环境，有利于促进幼儿习惯及能力的培养。如：可以设计“找不同”的游戏对幼儿开展教学，这个时候可以选择幼儿容易理解的文学作品对儿童朗读，然后在改动其中的词语让幼儿找出两段话之间的不同，可以奖励答对的小朋友小红花或其他小礼物等，这种方式能够极大的吸引幼儿的倾听兴趣，充分促进幼儿倾听能力及倾听习惯的培养[4]。
结语：综上所述，在语言活动中培养幼儿的倾听习惯对于幼儿的身心成长及发展有重要的意义，能够不断提高幼儿的倾听能力，同时还能够促进幼儿理解能力、语言表达能力等的提高，因此，作为一名幼师，我们在开展教学活动及语言活动的过程中，要不断根据幼儿的发展特点优化和创新教学方式和教学内容，以促进幼儿的良好发展。
参考文献：
[1]魏灵歌.幼儿倾听习惯培养的实践研究——以大班幼儿为例[J].学周刊，2019（36）
[2]刘永红. 让幼儿学会倾听——浅谈幼儿园倾听习惯的培养[C]. .教育理论研究（第六辑）.：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019
[3]宋祥艳.浅谈幼儿习惯养成之倾听习惯的培养及策略[J].课程教育研究，2018（28）
[4]严经球.浅谈在语言活动中培养幼儿的倾听习惯[J].课程教育研究，2017（34）
关键词：幼儿;语言活动;培养;倾听习惯;行动研究;
1.在语言活动中培养幼儿倾听习惯的重要性
幼儿园教育阶段是幼儿开始接受教育的初始阶段，是幼儿开始学校教育前的基础教育阶段，在这个阶段的教育能够为幼儿基本能力的培养打下基础，使幼儿具备更多基本能力从而能够更好的接受后期的学校教育以及更好的生活。语言能力是所有幼儿必须具备的一项基本能力，其中语言能力中的沟通能力与倾听能力作为语言能力中重要的内容也是在幼儿教育中所必须培养的[1]。
幼儿语言能力的培养离不开倾听能力和表达能力的培养，幼儿只有具备良好的倾听和理解能力，才能进一步培养其表达能力，使幼儿将所理解的内容更好的表达出来，因此在幼儿园语言活动中培养幼儿的倾听习惯和倾听能力至关重要。在语言活动中培养幼儿的倾听习惯对于幼儿成长具有重要意义，其主要表现在以下几个方面：第一，能够提高幼儿的理解能力和认知能力;第二，有利于培养幼儿的逻辑思维能力;第三，有利于激活幼儿的思维智力，促进幼儿语言表达能力的提高。另外，在幼儿园语言活动中培养幼儿的倾听习惯和倾听能力，有利于教师和幼儿之间的有效交流、沟通，使幼儿园教学活动更能满足幼儿的需求，能够为幼儿的身心健康成长打下坚实的基础，从而有利于把幼儿培养成具有高素质的现代公民。除此之外，为幼儿培养良好的倾听能力和倾听习惯，还能够进一步促进幼儿的语言表达及沟通能力等[2]。
2.幼儿倾听习惯的发展现状
在幼儿教育教学活动中培养幼儿的倾听习惯，要根据幼儿的行为特点及心理需求等制定合适的语言活动，作为一名幼师，需要我们全面地对幼儿倾听习惯的发展现状进行了解，设置科学、合理的教学计划及目标，才能有针对性的、有效的培养幼儿的倾听习惯。但在此过程中，我们一定要注意，对幼儿倾听能力的培养，不仅是要让幼儿学会听，还要让幼儿学会理解，这里的意思是，一方面，幼儿在听的过程中要学会尊重他人，听人把话说完;另一方面，要学会理解其中的意思。所以我们重点要幼儿培养这两方面的能力，才能真正培养幼儿良好的倾听习惯和倾听能力，从而促进幼儿良好语言能力的提高[3]。
3.在语言活动中培养幼儿倾听习惯的具体策略
经过对幼儿倾听习惯及倾听能力实际发展情况的不断研究发现，幼儿在日常生活中急于表达，而不善于倾听，这种特点其实也能够为幼儿倾听习惯及倾听能力的培养提供一定幫助，使幼儿能够在表达的过程当中掌握一定的词汇量、语句、表达方式等，我们一定要积极利用这一特点，有针对性的对幼儿开展活动，让幼儿学会倾听，使其在倾听的过程中掌握更多的词汇及表达方式等，从而更好的锻炼其逻辑思维能力等。游戏是孩童阶段的主要活动，由于幼儿的年龄及心理特点等，幼儿对游戏更感兴趣，因此我们在培养幼儿倾听能力及倾听习惯的过程中，应多设计以游戏为主的语言活动，赋予游戏教育意义，从而使幼儿在游戏中受益。
3.1 激发幼儿的倾听兴趣
幼儿一般具有缺乏耐心、活泼好动等性格特点，如果不能激发儿童的倾听兴趣，将难以培养幼儿的倾听能力与良好的倾听习惯，因此，我们可以选择幼儿比较感兴趣的方式来对幼儿进行培养，比如讲故事的方法。幼儿对世界有着较强的好奇心和探索欲望，而故事中有太多幼儿未知的事情，因此故事是绝大部分幼儿都喜欢和感兴趣的。我们可以选择幼儿比较喜欢的故事讲给幼儿听，并在讲的过程中要对幼儿进行提问，以提高幼儿的注意力和倾听的积极性或者以让幼儿将故事完整的讲述出来的形式不断提高幼儿的倾听能力。
3.2 教师要为幼儿倾听习惯的培养营造宽松的氛围
在幼儿的教育教学过程中，教学环境对于幼儿的成长及发展有至关重要的作用，因此，我们在教学过程中要善于给幼儿营造宽松、愉快的教学环境，有利于促进幼儿习惯及能力的培养。如：可以设计“找不同”的游戏对幼儿开展教学，这个时候可以选择幼儿容易理解的文学作品对儿童朗读，然后在改动其中的词语让幼儿找出两段话之间的不同，可以奖励答对的小朋友小红花或其他小礼物等，这种方式能够极大的吸引幼儿的倾听兴趣，充分促进幼儿倾听能力及倾听习惯的培养[4]。
结语：综上所述，在语言活动中培养幼儿的倾听习惯对于幼儿的身心成长及发展有重要的意义，能够不断提高幼儿的倾听能力，同时还能够促进幼儿理解能力、语言表达能力等的提高，因此，作为一名幼师，我们在开展教学活动及语言活动的过程中，要不断根据幼儿的发展特点优化和创新教学方式和教学内容，以促进幼儿的良好发展。
参考文献：
[1]魏灵歌.幼儿倾听习惯培养的实践研究——以大班幼儿为例[J].学周刊，2019（36）
[2]刘永红. 让幼儿学会倾听——浅谈幼儿园倾听习惯的培养[C]. .教育理论研究（第六辑）.：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019
[3]宋祥艳.浅谈幼儿习惯养成之倾听习惯的培养及策略[J].课程教育研究，2018（28）
[4]严经球.浅谈在语言活动中培养幼儿的倾听习惯[J].课程教育研究，2017（34）