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在小学数学教学中,有的教师只注重让学生掌握数学基础知识和基本技能,却忽视了学生数学交流能力的训练,最后导致大部分学生对数学思维“只可意会,不可言传”,或者是语无伦次、毫无条理,学生的数学交流能力得不到应有的重视和发展,同时也不利于学生对数学知识的深入理解.那么,在小学数学教学中如何培养学生的数学交流能力呢?