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指出了初中英语阅读教学中忽视学生主体的现象,表现为对教材分析不到位,教学目标定位不符合学生的实际情况;语言知识教授耗时过多,忽视了学生阅读理解能力的培养;设计的读后活动失真,活动堆砌,任务求全、未控制好任务的难度和梯度以及未能充分考虑学情,并结合具体的课例提出相应的解决策略。
初中英语阅读教学中忽视学生主体现象分析与对策研究
【摘 要】
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指出了初中英语阅读教学中忽视学生主体的现象,表现为对教材分析不到位,教学目标定位不符合学生的实际情况;语言知识教授耗时过多,忽视了学生阅读理解能力的培养;设计的读后
【机 构】
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河北省乐亭县马头营镇初级中学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2017年10期
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