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古典诗词是传承中华优秀传统文化的重要载体,意象作为文学对象和手法,在言意转换过程中发挥着重要的作用.在小学语文教材中,古诗词的意象性表征分为托物言志、文化传承和隐喻明理,其存在的形态为单一意象、叠加意象和特指意象.在教学实施中要做到:对形象的还原、对背景的求证和对诵读的落实.
小学语文教学中古诗词教学研究
【摘 要】
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古典诗词是传承中华优秀传统文化的重要载体,意象作为文学对象和手法,在言意转换过程中发挥着重要的作用.在小学语文教材中,古诗词的意象性表征分为托物言志、文化传承和隐喻
【机 构】
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湖南省衡阳市雁峰区联盟山学校 421007
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2019年23期
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