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摘 要： 随着网络时代的来临，互联网对高校思想政治教育有广泛而深刻的影响。如何应对网络给大学生思想政治教育带来的机遇与挑战、如何改进大学生网络思想政治教育成为新时期高校思想政治教育面临的重要课题，文章对这些问题作探讨。
关键词： 网络 大学生思想政治教育 改进策略
网络一方面为高校思想政治教育提供了丰富而鲜活的教育资源，为其方法、手段的创新提供了条件，另一方面却受到西方意识形态、价值观念的影响和网络道德缺失的冲击，给高校思想政治教育工作带来了一定的负面影响。高校思想政治教育者应以开放的心态充分利用、积极建设、加强管理，从而构建网络思想政治教育的新阵地[1]。
一、网络对当代大学生思想政治教育的影响
当今社会，以互联网为标志的信息革命正在改变人类的精神生活和物质生活的各领域。网络为人的发展提供了新的可能，网络的发展把人们带入了信息时代。包罗万象的互联网不受时间、空间、国度、意识形态的限制，因此互联网不仅成为大学生获取知识和信息的重要渠道，而且对广大学生的学习生活和思想观念产生深刻的影响。网络的数字化、全球性、交互性等特点全面地撼动着人们的固有观念。加强网络条件下的高校思想政治教育，是新时期高校思想政治教育面临的重要课题。网络思想政治教育又称网络德育，是通过发挥网络的独有功能，有目的、有计划、有组织地对受教育者进行的以思想政治教育为核心的思想、道德、心理综合教育的网上双向互动虚拟实践活动。
互联网是当代大学生思想政治教育新的载体。首先，互联网以其特有的先进的多媒体技术手段，把教学内容变成生动形象的声音、图像、视频，从而使教学内容不再枯燥，并且容量巨大。所播出的信息增强了高校思想政治教育的趣味性、实效性，可以有效弥补传统高校思想政治教育中信息量不足、知识陈旧、手段落后等缺陷，从而强化高校思想政治教育的功能与效果。其次，网络信息传播快速而便捷，有效节省了大学生的时间和精力，也增强了他们参与德育活动的随机性和灵活性。最后，网络中呈现的多样性和交互性极大地激发了高校教师和大学生共建德育的兴趣，增强了德育的效能。
网络将成为未来高校思想政治教育的重要渠道。“教什么，怎样教”，从来都是教育探讨的重要课题，往往“怎样教”更关系到教育理念的实施与教育目标的实现。当代大学生思想政治的教育和培养也需要重视“怎样教”[2]。在课程讲授方式上，高校网络思想政治教育工作这一新兴手段被纳入重要议事日程，即高校思想政治教育不仅要有教育的视角，还要有与时俱进的社会视角、多元多极化的信息视角。可以说，谁能够尽快掌握并利用网络思想政治教育功能，谁就能在未来的思想政治教育竞争中抢占先机。
二、大学生网络思想政治教育的成效及存在的问题
作为一种影响深远的技术革命，互联网是一种在现代条件下认识世界、改造世界的新武器和新手段，是一种新的生产力。从高校思想政治教育的发展历程来看，互联网为高校思想政治教育工作的兴起和普及带来了相当大的积极成效。在大学校园，网络服务涉及思想政治教育教学、科研、学科建设及管理、服务等各个方面，上网成为大学生思想道德修养及政治理念学习、实践的重要组成部分和平台。当代大学生在网络的陪伴下成长，其思想观念、思维方式、价值取向、情感交流甚至语言习惯诸方面都将越来越与网络密不可分。
高校思想政治领域的成效具体体现在以下诸多方面：（1）高校大学生公民意识的树立。我们在社会转型过程中对大学生进行社会主义核心价值观政治思想的普及教育，其根本要义在于培养公民的意识，这确实使得当代大学生对传统的依附观念和冷漠态度进行批判和荡涤，更好地形成以民主信念、权利意识和参与意识为主要内容的公民文化。（2）大学生平等意识的树立。即帮助和促进大学生在政治情感上对国家和社会群体的认同，懂得自己所享有的权利和承担的义务；在思想价值选择上奉行有序参与、平等节制、理性包容的规则。（3）大学生开放观念、资源共享观念的建立形成[3]。以计算机、通讯和信息技术为支撑的网络成为联结信息社会的纽带，它将世界各国和地区联为一体，形成一种崭新的信息与通信网络系统，以更快的速度传送和处理数量日益增加的数据、信息和知识。这涉及高校思想政治课程学习的方方面面：上课笔记通过网络上传，便于学生下载学习；与其他高校图书馆联网，便于更多资料信息查询共享；校园论坛中开设时事评论、就业指导、心理咨询、文学艺术等同学们感兴趣的板块，等等。培养大学生具备现代化的思想政治新观念是高校思想政治教育的重要任务，互联网切实保证了这一任务的完成。
然而，互联网在给大学生的成长及思想政治教育带来机遇的同时，也对其提出了严峻的挑战。首先，对于海量的网络信息，如何运用技术手段过滤和屏蔽不良信息，如何运用网络法规等强制手段，规范校园网络行为，以净化高校网络空间，这些问题都给高校校园网的控制监管提出了严峻考验。而在充分体验到互联网方便快捷的同时，网络黑客、网络病毒、网络欺诈等网络道德的缺失及难以抵挡的网络成瘾所导致的恶劣后果已经严重影响到广大大学生的健康成长。目前，许多高校尚未建立、健全对大学生网络行为的监控机制和完善的管理制度，也未能实现学校各有关部门各司其职、各负其责，有效配合的协调机制、举报受理机制、群众广泛参与监督机制等，对校园网络安全隐患也未能及时沟通情况，形成齐抓共管的整体合力。其次，校园网站在一定程度上缺乏吸引力，网络思想政治教育内容和形式不够丰富，对网络思想政治教育问题的理论研究和实践探索情绪化的感叹多于理性化的分析，同时较少考虑大学生的实际需求，较少联系具体的学生现实问题。与此同时，有些西方资本主义国家将网络标准推广为全球标准，通过因特网向全世界全方位、全时空、全天候地推销自己的价值标准，意识形态，外交政策，商业理念和社会文化。他们从全世界收集信息，并把这些信息加工成有利于本国的东西，然后再向全世界传播。由此可见，这些西方资本主义国家是十分注意网络的意识形态传播功能的，这应该引起我们的高度重视。如果对高校网络放任自流，社会主义主流的理想、信仰、人生观和价值观就会在一定程度上受到影响，而大学生作为网络世界的生力军也必然首当其冲受到毒害。最后，网络交往的虚拟性和隐蔽性在一定程度上削弱了高校对大学生的外在约束功能，同时也破坏了道德主体的内在的自我约束机制。在网络技术的帮助下，每个人真实的身份、行为方式、行为交际等都能够得到充分的隐匿。大学生越来越依赖网络，他们遭遇挫折或麻烦时可能不再或很少找老师、同学或朋友交流，而是选择网上聊天、阅读、发表文章等形式来达到解决或解脱的目的。 三、加强大学生网络思想政治教育
互联网的出现突破了思想政治教育环境的局限性，创新了思想政治教育的模式，然而，高校大学生的思想政治工作仍然存在许多有待解决的问题[4]。我们必须紧跟时代的步伐，重视和充分运用信息网络技术，努力改进思想政治教育工作的实效性、覆盖面和影响力。改进工作可以从以下方面着眼：第一，提高对大学生网络思想政治教育重要性的认识。高校党政领导必须高度重视网络思想政治建设，这是开展大学生思想政治教育的关键，也是学校教育管理的一个重要部分，有必要将其提到议事日程上来，作为一项重要工作来管理。第二，培养高素质的网络思想政治教育队伍。网络的发展对高校网络思想政治教育、管理工作者的素质提出了更高的要求。他们不仅要提高加强大学生网络思想政治教育理论研究及理论认识水平，还应该拓展学习领域，包括计算机基础知识、网络基础知识及传播学的基本原理等。第三，建立健全高校局域网和校园网，建好思想政治教育的网站网页并加强对校园网和局域网内容的监管。一方面，可以通过将体现社会主义核心价值观的马克思主义基本理论、时事政策、先进人物、先进事迹上传网络，遵循解决思想问题与解决实际问题相结合的原则开展大学生思想政治教育。当代大学生的思想问题，很多是由生活、学习过程中遇到的实际问题造成的，只有将解决大学生的思想问题和解决实际问题结合起来，才能真正为大学生着想、真正为大学生办实事，从根本上解决当代大学生的思想问题。另一方面，面对发达资本主义国家对我们国家的思想文化阵地的冲击和网络道德的缺失，我们必须以邓小平理论为指导，按照“三个代表”重要思想的要求，以与时俱进的思想观念和奋发有为的精神状态，努力建设网络思想政治教育阵地，在网络上拥有自己的一片自由驰骋的天地。第四，建好与学生的互动平台，吸引学生上网，使与学生进行思想交流和信息交互的渠道保持畅通，及时发布信息和接收反馈信息，及时掌握学生的思想动态，及时解答学生所提出的问题。
互联网为高校思想政治教育注入了新鲜血液，高校思想政治教育、管理者必须积极、灵活地应对网络时代所带来的机遇与挑战，真正推动网络条件下高校思想政治教育工作的开展，使其取得更好的成效。
参考文献：
[1]高朝鲜.如何做好“90后”大学生的思想政治教育工作[J].文教资料，2010（3）：205-206.
[2]秦琴.网络环境下思想政治教育的创新[J].黑龙江高教研究，2012（4）：104-106.
[3]叶景文，李爱东，于洪泽.网络背景下大学生思想政治教育的几点思考[J].思想政治教育研究，2011（6）：98-100.
[4]江思遐.加强大学生网络思想政治教育略议[J].学校党建与思想教育，2012（6）.
关键词： 网络 大学生思想政治教育 改进策略
网络一方面为高校思想政治教育提供了丰富而鲜活的教育资源，为其方法、手段的创新提供了条件，另一方面却受到西方意识形态、价值观念的影响和网络道德缺失的冲击，给高校思想政治教育工作带来了一定的负面影响。高校思想政治教育者应以开放的心态充分利用、积极建设、加强管理，从而构建网络思想政治教育的新阵地[1]。
一、网络对当代大学生思想政治教育的影响
当今社会，以互联网为标志的信息革命正在改变人类的精神生活和物质生活的各领域。网络为人的发展提供了新的可能，网络的发展把人们带入了信息时代。包罗万象的互联网不受时间、空间、国度、意识形态的限制，因此互联网不仅成为大学生获取知识和信息的重要渠道，而且对广大学生的学习生活和思想观念产生深刻的影响。网络的数字化、全球性、交互性等特点全面地撼动着人们的固有观念。加强网络条件下的高校思想政治教育，是新时期高校思想政治教育面临的重要课题。网络思想政治教育又称网络德育，是通过发挥网络的独有功能，有目的、有计划、有组织地对受教育者进行的以思想政治教育为核心的思想、道德、心理综合教育的网上双向互动虚拟实践活动。
互联网是当代大学生思想政治教育新的载体。首先，互联网以其特有的先进的多媒体技术手段，把教学内容变成生动形象的声音、图像、视频，从而使教学内容不再枯燥，并且容量巨大。所播出的信息增强了高校思想政治教育的趣味性、实效性，可以有效弥补传统高校思想政治教育中信息量不足、知识陈旧、手段落后等缺陷，从而强化高校思想政治教育的功能与效果。其次，网络信息传播快速而便捷，有效节省了大学生的时间和精力，也增强了他们参与德育活动的随机性和灵活性。最后，网络中呈现的多样性和交互性极大地激发了高校教师和大学生共建德育的兴趣，增强了德育的效能。
网络将成为未来高校思想政治教育的重要渠道。“教什么，怎样教”，从来都是教育探讨的重要课题，往往“怎样教”更关系到教育理念的实施与教育目标的实现。当代大学生思想政治的教育和培养也需要重视“怎样教”[2]。在课程讲授方式上，高校网络思想政治教育工作这一新兴手段被纳入重要议事日程，即高校思想政治教育不仅要有教育的视角，还要有与时俱进的社会视角、多元多极化的信息视角。可以说，谁能够尽快掌握并利用网络思想政治教育功能，谁就能在未来的思想政治教育竞争中抢占先机。
二、大学生网络思想政治教育的成效及存在的问题
作为一种影响深远的技术革命，互联网是一种在现代条件下认识世界、改造世界的新武器和新手段，是一种新的生产力。从高校思想政治教育的发展历程来看，互联网为高校思想政治教育工作的兴起和普及带来了相当大的积极成效。在大学校园，网络服务涉及思想政治教育教学、科研、学科建设及管理、服务等各个方面，上网成为大学生思想道德修养及政治理念学习、实践的重要组成部分和平台。当代大学生在网络的陪伴下成长，其思想观念、思维方式、价值取向、情感交流甚至语言习惯诸方面都将越来越与网络密不可分。
高校思想政治领域的成效具体体现在以下诸多方面：（1）高校大学生公民意识的树立。我们在社会转型过程中对大学生进行社会主义核心价值观政治思想的普及教育，其根本要义在于培养公民的意识，这确实使得当代大学生对传统的依附观念和冷漠态度进行批判和荡涤，更好地形成以民主信念、权利意识和参与意识为主要内容的公民文化。（2）大学生平等意识的树立。即帮助和促进大学生在政治情感上对国家和社会群体的认同，懂得自己所享有的权利和承担的义务；在思想价值选择上奉行有序参与、平等节制、理性包容的规则。（3）大学生开放观念、资源共享观念的建立形成[3]。以计算机、通讯和信息技术为支撑的网络成为联结信息社会的纽带，它将世界各国和地区联为一体，形成一种崭新的信息与通信网络系统，以更快的速度传送和处理数量日益增加的数据、信息和知识。这涉及高校思想政治课程学习的方方面面：上课笔记通过网络上传，便于学生下载学习；与其他高校图书馆联网，便于更多资料信息查询共享；校园论坛中开设时事评论、就业指导、心理咨询、文学艺术等同学们感兴趣的板块，等等。培养大学生具备现代化的思想政治新观念是高校思想政治教育的重要任务，互联网切实保证了这一任务的完成。
然而，互联网在给大学生的成长及思想政治教育带来机遇的同时，也对其提出了严峻的挑战。首先，对于海量的网络信息，如何运用技术手段过滤和屏蔽不良信息，如何运用网络法规等强制手段，规范校园网络行为，以净化高校网络空间，这些问题都给高校校园网的控制监管提出了严峻考验。而在充分体验到互联网方便快捷的同时，网络黑客、网络病毒、网络欺诈等网络道德的缺失及难以抵挡的网络成瘾所导致的恶劣后果已经严重影响到广大大学生的健康成长。目前，许多高校尚未建立、健全对大学生网络行为的监控机制和完善的管理制度，也未能实现学校各有关部门各司其职、各负其责，有效配合的协调机制、举报受理机制、群众广泛参与监督机制等，对校园网络安全隐患也未能及时沟通情况，形成齐抓共管的整体合力。其次，校园网站在一定程度上缺乏吸引力，网络思想政治教育内容和形式不够丰富，对网络思想政治教育问题的理论研究和实践探索情绪化的感叹多于理性化的分析，同时较少考虑大学生的实际需求，较少联系具体的学生现实问题。与此同时，有些西方资本主义国家将网络标准推广为全球标准，通过因特网向全世界全方位、全时空、全天候地推销自己的价值标准，意识形态，外交政策，商业理念和社会文化。他们从全世界收集信息，并把这些信息加工成有利于本国的东西，然后再向全世界传播。由此可见，这些西方资本主义国家是十分注意网络的意识形态传播功能的，这应该引起我们的高度重视。如果对高校网络放任自流，社会主义主流的理想、信仰、人生观和价值观就会在一定程度上受到影响，而大学生作为网络世界的生力军也必然首当其冲受到毒害。最后，网络交往的虚拟性和隐蔽性在一定程度上削弱了高校对大学生的外在约束功能，同时也破坏了道德主体的内在的自我约束机制。在网络技术的帮助下，每个人真实的身份、行为方式、行为交际等都能够得到充分的隐匿。大学生越来越依赖网络，他们遭遇挫折或麻烦时可能不再或很少找老师、同学或朋友交流，而是选择网上聊天、阅读、发表文章等形式来达到解决或解脱的目的。 三、加强大学生网络思想政治教育
互联网的出现突破了思想政治教育环境的局限性，创新了思想政治教育的模式，然而，高校大学生的思想政治工作仍然存在许多有待解决的问题[4]。我们必须紧跟时代的步伐，重视和充分运用信息网络技术，努力改进思想政治教育工作的实效性、覆盖面和影响力。改进工作可以从以下方面着眼：第一，提高对大学生网络思想政治教育重要性的认识。高校党政领导必须高度重视网络思想政治建设，这是开展大学生思想政治教育的关键，也是学校教育管理的一个重要部分，有必要将其提到议事日程上来，作为一项重要工作来管理。第二，培养高素质的网络思想政治教育队伍。网络的发展对高校网络思想政治教育、管理工作者的素质提出了更高的要求。他们不仅要提高加强大学生网络思想政治教育理论研究及理论认识水平，还应该拓展学习领域，包括计算机基础知识、网络基础知识及传播学的基本原理等。第三，建立健全高校局域网和校园网，建好思想政治教育的网站网页并加强对校园网和局域网内容的监管。一方面，可以通过将体现社会主义核心价值观的马克思主义基本理论、时事政策、先进人物、先进事迹上传网络，遵循解决思想问题与解决实际问题相结合的原则开展大学生思想政治教育。当代大学生的思想问题，很多是由生活、学习过程中遇到的实际问题造成的，只有将解决大学生的思想问题和解决实际问题结合起来，才能真正为大学生着想、真正为大学生办实事，从根本上解决当代大学生的思想问题。另一方面，面对发达资本主义国家对我们国家的思想文化阵地的冲击和网络道德的缺失，我们必须以邓小平理论为指导，按照“三个代表”重要思想的要求，以与时俱进的思想观念和奋发有为的精神状态，努力建设网络思想政治教育阵地，在网络上拥有自己的一片自由驰骋的天地。第四，建好与学生的互动平台，吸引学生上网，使与学生进行思想交流和信息交互的渠道保持畅通，及时发布信息和接收反馈信息，及时掌握学生的思想动态，及时解答学生所提出的问题。
互联网为高校思想政治教育注入了新鲜血液，高校思想政治教育、管理者必须积极、灵活地应对网络时代所带来的机遇与挑战，真正推动网络条件下高校思想政治教育工作的开展，使其取得更好的成效。
参考文献：
[1]高朝鲜.如何做好“90后”大学生的思想政治教育工作[J].文教资料，2010（3）：205-206.
[2]秦琴.网络环境下思想政治教育的创新[J].黑龙江高教研究，2012（4）：104-106.
[3]叶景文，李爱东，于洪泽.网络背景下大学生思想政治教育的几点思考[J].思想政治教育研究，2011（6）：98-100.
[4]江思遐.加强大学生网络思想政治教育略议[J].学校党建与思想教育，2012（6）.