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摘 要：在数字时代背景下，网络信息技术逐渐普及，而在这一背景下公共图书馆如何进行少儿阅读推广是需要深入思考的课题。本文主要分析少儿数字化阅读的特征，并进一步阐述公共图书馆开展少儿数字化阅读推广工作的对策，希望可以全面创新少儿数字阅读服务。
关键词：数字时代;公共图书馆;少儿阅读;推广分析
随着信息技术的快速发展，个人阅读也逐渐从传统纸质媒体向着数字化方向迁移，数字化的阅读方式对传统阅读形成了极大的冲击，而这一现象在少儿阅读中表现的较为明显。少年阶段的儿童有着极大的好奇心，同时还有着兴趣多变的特征，阅读内容主要都来源于互联网，一些经典著作或科普读物基本上难以占领少儿书架。长期借助网络或移动设备来进行阅读并不能很好的提升少儿阅读习惯，但随着时代的发展，公共图书馆必须要接受这一挑战，在数字时代下，运用新颖的方式来开展少儿阅读推广工作，促进推广工作的顺利进行与开展，以此来培养少儿形成良好的阅读习惯与阅读能力。
一、少儿数字阅读的特征
首先为多感官阅读体验。在数字化时代下，其在拓展人们视野的同时，还可以不断丰富信息渠道，为少儿数字化阅读建立基础。利用互联网的便捷方式来来丰富和补充单一的文字阅读模式，如集结声音与视频内容的阅读方式，其不仅可以调动少儿阅读兴趣，同时还可以进一步给少儿带来强有力的视觉冲击。另外，少儿数字阅读有着较强的立体感，属于一种互交式阅读体验，少儿可以在阅读的过程中学习和掌握诸多先进的知识，不同的媒体形态还可以实现听书与触书的多元阅读。这些感官体验能够全面促进少儿身心发展，在培养其阅读兴趣与善于借助阅读来获取知识方面有着极大的帮助。
其次可以打破时间与空间的限制。以往传统纸质阅读通常都是在相对稳定且安静的状态下进行，而数字化阅读可以有效拓展范围，借助移动设备可以使少儿随时随地进行阅读。另外，数字信息有着传播速度快且覆盖范围广等特征，有着极大的优势，而这些优势都可以改善传统阅读中信息传播与利用率较差等因素，最为重要的是可以弥补教育条件的限制，这一现象在偏远地区较为明显，因为其文化设施与资源相对落后，数字化阅读就可以改变这一现状，进而使少儿可以在移动终端来进行数字化阅读，顺利完成阅读体验。
二、数字时代背景下公共图书馆少儿阅读的推广对策
（一）全面优化数字阅读内容质量
因为数字阅读市场的精耕度较差，其阅读内容与服务存在一定的同质化现象，数字阅读内容基本相同。没有针对于少儿实际情况来提供相应的内容，所以，需要根据少儿年龄与性别来设置符合其阅读的内容，这是吸引和调动少儿进行数字阅读的重点。基于此，可以说明少儿数字阅读内容十分重要，是推进少儿数字阅读的核心。数字阅读内容的优化应重视知识性与趣味性，以此来满足少儿的求知欲望与好奇心。另外，在编辑阅读栏目时，可以合理增加“适读的年龄与书目内容主题”，但并不是采编时的图法分类，而是对书目内容进行主题划分，例如同样为绘本，就可以将其细分为科普类、亲情类等，这样可以使少儿更加情绪的了解主题内容，进而选择自己感兴趣的书籍来进行阅读。此外，还需要选择相对优质的内容来对引导少儿的人生目标，拓展其视野，使少儿的心灵得到充实，进而提升少儿的阅读习惯与阅读兴趣，进行体验式阅读。
（二）充分改善少儿数字阅读的操作界面
当前各个地区的公共少儿数字图书馆网站都普遍适用于青少年，其界面设计虽然色彩丰富且富有童趣，但是操作按钮基本上都需要以文字的方式来进行点击，并不是十分显眼，点击之后也没有相应的操作提示。另外，一些数字阅读资源还需要进行登陆才可以阅读，这样的操作方式并不适合年龄较小的少儿，少儿想要进行阅读通常都需要家长的指导，这样会全面降低少儿的阅读体验，进而导致少儿数字阅读推广受到影响。基于此，想要全面且有效的推广少儿数字阅读，需要设计人性化界面，便于少儿操作和使用。界面内部设计可以以鲜艳的操作背景和卡通动物的点击按钮，这样可以使少儿在检索过程中更加便捷，进一步实现可视化通道，使少儿可以独立完成数字阅读检索。
（三）进一步增加专题服务
可以说公共图书馆是少儿学习和掌握知识的另一个课堂，其肩负着教育与服务的责任。所以，公共图书馆不仅需要进行数字化阅读推广，同时还需要完善自身文化服务，借助行之有效的方式来满足少儿精神方面的需求。例如某城市公共图书馆开设了法律知识专架和文津图书奖专架、教学资源专架，在放置教学用书的同时，还放置了家教指南和有关于家庭教育的圖书，使家长和教师都可以进行的阅读。另外，公共图书馆还可以增加专题信息服务，例如可以针对于少儿年龄与性别特征进行的心理健康教育或开设心理咨询服务，在公共图书馆官网中设置这一专题服务模块，即为心理咨询和在线咨询，以便及时帮助少儿解决多种心理问题。另外，在专题服务模块内还可以放置相应的案例分析与讲座，以此来帮助少儿了解和掌握更多知识内容。
结束语：
结合全文，在公共图书馆少儿阅读推广中，借助的数字化方式开展有着十分重要的作用和意义，不仅可以满足少儿实际需求，同时还可以进一步促进少儿阅读推广的有效性。基于此，公共图书馆应顺应时代发展需求，及时将数字信息化技术渗透到少儿阅读推广工作中，以此来培养和拓展少儿阅读资源，丰富阅读内容，全面实现数字资源的有效利用。相关管理人员需要针对于少儿实际情况和特征设计具有感染力的数字阅读方式，给少儿阅读带来一种新的感官体验，以此来促进公共图书馆服务能力的升级与发展。
参考文献：
[1]寻海燕. 德国公共图书馆少儿阅读推广服务研究——基于＼"阅读起跑线＼"计划的实证[J]. 出版广角， 2019， 000（010）：55-57.
[2]孙婷. 公共图书馆绘本阅读推广的实践及思考——以宁波市图书馆“立体式”绘本阅读推广为例[J]. 河南图书馆学刊， 2019（8）：25-26.
[3]郭起云. “玩具+绘本”的儿童早期阅读推广模式研究及思考——以广州图书馆玩具馆的实践为例[J]. 河南图书馆学刊， 2019（8）：4-6.
[4]谭婧[1]. 浅析基层公共图书馆针对特殊人群的阅读推广服务——以广州市基层公共图书馆为例[J]. 文化产业， 2019（1）：39-41.
关键词：数字时代;公共图书馆;少儿阅读;推广分析
随着信息技术的快速发展，个人阅读也逐渐从传统纸质媒体向着数字化方向迁移，数字化的阅读方式对传统阅读形成了极大的冲击，而这一现象在少儿阅读中表现的较为明显。少年阶段的儿童有着极大的好奇心，同时还有着兴趣多变的特征，阅读内容主要都来源于互联网，一些经典著作或科普读物基本上难以占领少儿书架。长期借助网络或移动设备来进行阅读并不能很好的提升少儿阅读习惯，但随着时代的发展，公共图书馆必须要接受这一挑战，在数字时代下，运用新颖的方式来开展少儿阅读推广工作，促进推广工作的顺利进行与开展，以此来培养少儿形成良好的阅读习惯与阅读能力。
一、少儿数字阅读的特征
首先为多感官阅读体验。在数字化时代下，其在拓展人们视野的同时，还可以不断丰富信息渠道，为少儿数字化阅读建立基础。利用互联网的便捷方式来来丰富和补充单一的文字阅读模式，如集结声音与视频内容的阅读方式，其不仅可以调动少儿阅读兴趣，同时还可以进一步给少儿带来强有力的视觉冲击。另外，少儿数字阅读有着较强的立体感，属于一种互交式阅读体验，少儿可以在阅读的过程中学习和掌握诸多先进的知识，不同的媒体形态还可以实现听书与触书的多元阅读。这些感官体验能够全面促进少儿身心发展，在培养其阅读兴趣与善于借助阅读来获取知识方面有着极大的帮助。
其次可以打破时间与空间的限制。以往传统纸质阅读通常都是在相对稳定且安静的状态下进行，而数字化阅读可以有效拓展范围，借助移动设备可以使少儿随时随地进行阅读。另外，数字信息有着传播速度快且覆盖范围广等特征，有着极大的优势，而这些优势都可以改善传统阅读中信息传播与利用率较差等因素，最为重要的是可以弥补教育条件的限制，这一现象在偏远地区较为明显，因为其文化设施与资源相对落后，数字化阅读就可以改变这一现状，进而使少儿可以在移动终端来进行数字化阅读，顺利完成阅读体验。
二、数字时代背景下公共图书馆少儿阅读的推广对策
（一）全面优化数字阅读内容质量
因为数字阅读市场的精耕度较差，其阅读内容与服务存在一定的同质化现象，数字阅读内容基本相同。没有针对于少儿实际情况来提供相应的内容，所以，需要根据少儿年龄与性别来设置符合其阅读的内容，这是吸引和调动少儿进行数字阅读的重点。基于此，可以说明少儿数字阅读内容十分重要，是推进少儿数字阅读的核心。数字阅读内容的优化应重视知识性与趣味性，以此来满足少儿的求知欲望与好奇心。另外，在编辑阅读栏目时，可以合理增加“适读的年龄与书目内容主题”，但并不是采编时的图法分类，而是对书目内容进行主题划分，例如同样为绘本，就可以将其细分为科普类、亲情类等，这样可以使少儿更加情绪的了解主题内容，进而选择自己感兴趣的书籍来进行阅读。此外，还需要选择相对优质的内容来对引导少儿的人生目标，拓展其视野，使少儿的心灵得到充实，进而提升少儿的阅读习惯与阅读兴趣，进行体验式阅读。
（二）充分改善少儿数字阅读的操作界面
当前各个地区的公共少儿数字图书馆网站都普遍适用于青少年，其界面设计虽然色彩丰富且富有童趣，但是操作按钮基本上都需要以文字的方式来进行点击，并不是十分显眼，点击之后也没有相应的操作提示。另外，一些数字阅读资源还需要进行登陆才可以阅读，这样的操作方式并不适合年龄较小的少儿，少儿想要进行阅读通常都需要家长的指导，这样会全面降低少儿的阅读体验，进而导致少儿数字阅读推广受到影响。基于此，想要全面且有效的推广少儿数字阅读，需要设计人性化界面，便于少儿操作和使用。界面内部设计可以以鲜艳的操作背景和卡通动物的点击按钮，这样可以使少儿在检索过程中更加便捷，进一步实现可视化通道，使少儿可以独立完成数字阅读检索。
（三）进一步增加专题服务
可以说公共图书馆是少儿学习和掌握知识的另一个课堂，其肩负着教育与服务的责任。所以，公共图书馆不仅需要进行数字化阅读推广，同时还需要完善自身文化服务，借助行之有效的方式来满足少儿精神方面的需求。例如某城市公共图书馆开设了法律知识专架和文津图书奖专架、教学资源专架，在放置教学用书的同时，还放置了家教指南和有关于家庭教育的圖书，使家长和教师都可以进行的阅读。另外，公共图书馆还可以增加专题信息服务，例如可以针对于少儿年龄与性别特征进行的心理健康教育或开设心理咨询服务，在公共图书馆官网中设置这一专题服务模块，即为心理咨询和在线咨询，以便及时帮助少儿解决多种心理问题。另外，在专题服务模块内还可以放置相应的案例分析与讲座，以此来帮助少儿了解和掌握更多知识内容。
结束语：
结合全文，在公共图书馆少儿阅读推广中，借助的数字化方式开展有着十分重要的作用和意义，不仅可以满足少儿实际需求，同时还可以进一步促进少儿阅读推广的有效性。基于此，公共图书馆应顺应时代发展需求，及时将数字信息化技术渗透到少儿阅读推广工作中，以此来培养和拓展少儿阅读资源，丰富阅读内容，全面实现数字资源的有效利用。相关管理人员需要针对于少儿实际情况和特征设计具有感染力的数字阅读方式，给少儿阅读带来一种新的感官体验，以此来促进公共图书馆服务能力的升级与发展。
参考文献：
[1]寻海燕. 德国公共图书馆少儿阅读推广服务研究——基于＼"阅读起跑线＼"计划的实证[J]. 出版广角， 2019， 000（010）：55-57.
[2]孙婷. 公共图书馆绘本阅读推广的实践及思考——以宁波市图书馆“立体式”绘本阅读推广为例[J]. 河南图书馆学刊， 2019（8）：25-26.
[3]郭起云. “玩具+绘本”的儿童早期阅读推广模式研究及思考——以广州图书馆玩具馆的实践为例[J]. 河南图书馆学刊， 2019（8）：4-6.
[4]谭婧[1]. 浅析基层公共图书馆针对特殊人群的阅读推广服务——以广州市基层公共图书馆为例[J]. 文化产业， 2019（1）：39-41.