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事件
十月上旬，夏日炎炎，上午照旧上课，备课，批改作业，中午，伏下几近僵硬的脊背，爬在办公桌上想休息一下，办公室的房门被捶打开来，两男一女冲进室内，皆三十多岁的成年人，其中一男子身穿露膊背心，臂膀上纹着黑龙，另一彪形大汉，手提啤酒瓶，两眼通红，嘶叫着：“谁是张海清！我找！”顿时，倦意全无的我内心慌张的很，执教六年，遭遇的人生经验不少，但仍然被这些人吓得手与心一样的发抖，急忙强做镇定，恭敬的迎上前去：“你好，我就是，请问你有什么事吗？”酒气饭馊气中得知此人是我班学生陈葶（化名）的家长，原因是我批评了他的孩子，扣了她的生活补助费。今天来讨说法。该家长气势汹汹，质问我，你上学的时候就没迟到过，迟到这样的一件小事还值得你批评她，你还扣我们的钱，你凭什么呀，你这是惩罚学生，你快退还我们的钱。我到教育局告你去。话语间另一“打手”还不时冲我晃动纹着黑龙的胳膊。在他的一番质问与恐吓中我反而镇定下来。因为事情是这样的：
起因
上星期二的早上陈葶无故迟到，这是她本月第二次迟到。按照班级制定的班级公约：学生不得无故迟到，一月内迟到两次扣发本月生活费中的十元（因本校属师范类专科学校），如果能够以此为诫，至学期末不再迟到，将予以退还生活费。否则予以扣除，充当班费。在陈葶迟到的那天早晨，我特别喊她到办公室了解原因，因为学生生病或有事家长会电话请假的。她的家长没有打电话来，而且最让我不放心的是她迟到的原因，她父母离异，母亲再婚，父亲无业，她跟着年老的奶奶生活。所以我对她为何迟到尤为担心，在了解到她是因为起晚而迟到后，我建议她每天定闹铃，并且按照班级公约，扣除了她十元的生活补助费。并对她提出要求，以后不要再无故迟到，如果能做到，班级退还她的十元钱。
在此事的处理过程中，我是谨慎的，正如某些专家所说，学生迟到，学生犯错误是可以教育的，讲道理，摆要求，明责任，一次教育不行，两次，三次，四次…无数次的耐心教育总会好的。但是，作为一名幼儿师范专科学校的学生，以后要成为一名幼儿教师，我认为更多的是提高学生的职责责任感，让学生树立良好的职业道德与素质，而且，现在的社会，是一个法制的社会，每个人都要遵循法则与规则，自觉遵守法则的人才能适应社会的竞争与要求。在学校的一次迟到，要受到班级公约的制约，走入社会，一次迟到可能面临的是失业。那时，是没有人耐心的教育与耐心的原谅的。所以，通过班级公约的执行旨在提高学生的自我约束能力。
结果
我心平气和的对该家长讲明两点：１、学生无故迟到不是小事，我有权利和责任来处理。２、班级公约是全体同学制定的，每个人都要遵守，执行权利的是班委会，钱没有落入我的腰包。
其实在不断咆哮着的家长与打手面前，我的心平气和是表面的，那是因为我问心无愧。可是，真正的内心是悲愤的，悲凉的。家长的不信任，不支持，使我教育的热情遭到挫败。
后记
在家长的要求下，第二天，保管班费的生活委员退还了陈葶十元钱。（在此也诚恳的请教各位老师与家长，对待出现类似迟到问题的学生该怎么办，我的做法错了吗？）
背景
其实不仅在这样的班级管理中，在其他的教育教学的活动中，我也是认真而谨慎的，尤其是近几年，随着素质教育改革的深入，社会对教师提出了更高的要求，同时我国的教育体制也正进行着全面改革，教育教学中越来越强调学生的主体地位，强调对学生的尊重与保护，“学生是我们的上帝”成为许多学校的办学宗旨，在六年的教育教学中，我一年比一年更深切的感受到学生自我意识的增强，五六年前，我刚走上神圣的工作岗位，成为一名光荣的人民教师，实现了我的梦想，充满热情，充满爱心，渴望通过自己的努力教出出色的学生，学生家庭作业未完成，下课去办公室补完，我陪着。学生家长来接，千谢万谢。虽然回家晚了，但是我的内心是高兴的，因为我是负责任的。现在，我不再这样做了，因为学生会说，老师，你这是体罚我；家长会说，我到教育局告你。我在教育学生的过程中变得谨慎，变得思前虑后，因为我满腔的无私的爱得到可能是不信任的伤害。可是一个老师应有的责任心与良心又让我无法与之妥协。我在教育的苦闷中艰难的维护着我教育的自尊。
忽然，有一天，我看到这样的一篇报道：一家长仅仅他儿子未完成作业被老师“教育”了一顿，学生家长便纠集数人将老师殴打至死——这是２００６年４月发生在陕西铜川耀州区南街小学的一个令人震惊的惨剧。被害人邱淑娥是该小学的语文老师，带头行凶者张宏文则是她班上一名学生的父亲。（４月３日《华商报》）一位被邻里们称为“好人”，曾获过“陕西省优秀教师”称号的小学女老师，竟然惨死在学生家长的拳棒之下，与邱老师比起来，我遭遇到的恐吓算什么，我是幸运的。浙江温州灵昆镇中学的校长被一名家长杀害，惨剧发生后一名学生一边拿着三角铁追打女教师，一边当着区教育局领导的面说：“对老师，我想骂就骂，想打就打。”与这位校长、女教师比起来，我也是幸运的，可是这是一种怎样的幸运呀，分明是沾着血与泪的呀！
这几年，有越来越多关注教育、研究教育的专家学者却没有从事过一线教育，把教育过程中出现的问题，把师生之间出现的矛盾全部归咎于学校和教师，似乎谁都可以对老师指手画脚，口诛笔伐，甚至说“没有教不好的学生，只有教得不好的老师”。人们希望在推进素质教育的今天，把更多的自由和权利还给学生，这原本没有错。但是，在学生越来越调皮、越来越大胆、越来越难以管束的现状下，我们的教学政策一味地倒向学生、偏袒学生，很多家长不分青红皂白地一味为子女护短，甚至恶语伤人、无理取闹，势必使得社会和家长越来越不尊重、不理解、不配合教师的工作，使得学生在老师面前变得越来越有恃无恐、越来越嚣张。教师的责任心与良心得到前所未有的怀疑。在“学生是我们的上帝”的口号下，教师要让学生满意，要让家长满意，教育起码的自尊得不到维护。师道尊严，还有谁敢提呀。更少有人懂得它真正的内涵！在学生面前如此，领导面前呢，同样也缺乏应有的信任，实行坐班制，每天上班签到，中间查岗，有的学校出于极度的不信任，使用手纹考勤机，以防止老师们代签。平时查备课，查批改作业，查上课。学生迟到、卫生不干净、仪表不规范等等都要扣班主任的钱。有的学校老师不敢生病，因为要扣钱。病假每天三十元，事假每天五十元。
其实，我的遭遇不是个案，很多中小学教师说，学生就是他们的“上帝”，他们现在不敢批评学生了，更不敢惩罚学生了，只好像伺候老爷一样地连讨好带哄骗学生，如果学生不反过来惩罚他，或者班里没有那种因受了几句批评就去自杀的学生，就是万幸了！多么悲哀而难以名状的教师的现状呀！其实，更悲哀的是教师的责任心与良心。在滴血。
结论
家长们，请给我们你们的信任：
一个教师，他只要站在讲台上，他的眼里有的只是学生，多么渴望把他所有的知识都教给学生，把他的爱给每一个学生，这是一个老师的天职呀，谁也剥夺不了的权利与义务呀！
领导们，请给我们你的信任：
早来晚走不是为了你的颔首表扬，为的是学生需要我的帮助，偶有请假，为的是我也有要爱的家人。
专家们，请给我们你的信任：
你们在一遍遍呼唤尊重学生权利、给学生尊严时，是否考虑一下教师的权利谁来维护，教师的尊严和威信还要不要。
十月上旬，夏日炎炎，上午照旧上课，备课，批改作业，中午，伏下几近僵硬的脊背，爬在办公桌上想休息一下，办公室的房门被捶打开来，两男一女冲进室内，皆三十多岁的成年人，其中一男子身穿露膊背心，臂膀上纹着黑龙，另一彪形大汉，手提啤酒瓶，两眼通红，嘶叫着：“谁是张海清！我找！”顿时，倦意全无的我内心慌张的很，执教六年，遭遇的人生经验不少，但仍然被这些人吓得手与心一样的发抖，急忙强做镇定，恭敬的迎上前去：“你好，我就是，请问你有什么事吗？”酒气饭馊气中得知此人是我班学生陈葶（化名）的家长，原因是我批评了他的孩子，扣了她的生活补助费。今天来讨说法。该家长气势汹汹，质问我，你上学的时候就没迟到过，迟到这样的一件小事还值得你批评她，你还扣我们的钱，你凭什么呀，你这是惩罚学生，你快退还我们的钱。我到教育局告你去。话语间另一“打手”还不时冲我晃动纹着黑龙的胳膊。在他的一番质问与恐吓中我反而镇定下来。因为事情是这样的：
起因
上星期二的早上陈葶无故迟到，这是她本月第二次迟到。按照班级制定的班级公约：学生不得无故迟到，一月内迟到两次扣发本月生活费中的十元（因本校属师范类专科学校），如果能够以此为诫，至学期末不再迟到，将予以退还生活费。否则予以扣除，充当班费。在陈葶迟到的那天早晨，我特别喊她到办公室了解原因，因为学生生病或有事家长会电话请假的。她的家长没有打电话来，而且最让我不放心的是她迟到的原因，她父母离异，母亲再婚，父亲无业，她跟着年老的奶奶生活。所以我对她为何迟到尤为担心，在了解到她是因为起晚而迟到后，我建议她每天定闹铃，并且按照班级公约，扣除了她十元的生活补助费。并对她提出要求，以后不要再无故迟到，如果能做到，班级退还她的十元钱。
在此事的处理过程中，我是谨慎的，正如某些专家所说，学生迟到，学生犯错误是可以教育的，讲道理，摆要求，明责任，一次教育不行，两次，三次，四次…无数次的耐心教育总会好的。但是，作为一名幼儿师范专科学校的学生，以后要成为一名幼儿教师，我认为更多的是提高学生的职责责任感，让学生树立良好的职业道德与素质，而且，现在的社会，是一个法制的社会，每个人都要遵循法则与规则，自觉遵守法则的人才能适应社会的竞争与要求。在学校的一次迟到，要受到班级公约的制约，走入社会，一次迟到可能面临的是失业。那时，是没有人耐心的教育与耐心的原谅的。所以，通过班级公约的执行旨在提高学生的自我约束能力。
结果
我心平气和的对该家长讲明两点：１、学生无故迟到不是小事，我有权利和责任来处理。２、班级公约是全体同学制定的，每个人都要遵守，执行权利的是班委会，钱没有落入我的腰包。
其实在不断咆哮着的家长与打手面前，我的心平气和是表面的，那是因为我问心无愧。可是，真正的内心是悲愤的，悲凉的。家长的不信任，不支持，使我教育的热情遭到挫败。
后记
在家长的要求下，第二天，保管班费的生活委员退还了陈葶十元钱。（在此也诚恳的请教各位老师与家长，对待出现类似迟到问题的学生该怎么办，我的做法错了吗？）
背景
其实不仅在这样的班级管理中，在其他的教育教学的活动中，我也是认真而谨慎的，尤其是近几年，随着素质教育改革的深入，社会对教师提出了更高的要求，同时我国的教育体制也正进行着全面改革，教育教学中越来越强调学生的主体地位，强调对学生的尊重与保护，“学生是我们的上帝”成为许多学校的办学宗旨，在六年的教育教学中，我一年比一年更深切的感受到学生自我意识的增强，五六年前，我刚走上神圣的工作岗位，成为一名光荣的人民教师，实现了我的梦想，充满热情，充满爱心，渴望通过自己的努力教出出色的学生，学生家庭作业未完成，下课去办公室补完，我陪着。学生家长来接，千谢万谢。虽然回家晚了，但是我的内心是高兴的，因为我是负责任的。现在，我不再这样做了，因为学生会说，老师，你这是体罚我；家长会说，我到教育局告你。我在教育学生的过程中变得谨慎，变得思前虑后，因为我满腔的无私的爱得到可能是不信任的伤害。可是一个老师应有的责任心与良心又让我无法与之妥协。我在教育的苦闷中艰难的维护着我教育的自尊。
忽然，有一天，我看到这样的一篇报道：一家长仅仅他儿子未完成作业被老师“教育”了一顿，学生家长便纠集数人将老师殴打至死——这是２００６年４月发生在陕西铜川耀州区南街小学的一个令人震惊的惨剧。被害人邱淑娥是该小学的语文老师，带头行凶者张宏文则是她班上一名学生的父亲。（４月３日《华商报》）一位被邻里们称为“好人”，曾获过“陕西省优秀教师”称号的小学女老师，竟然惨死在学生家长的拳棒之下，与邱老师比起来，我遭遇到的恐吓算什么，我是幸运的。浙江温州灵昆镇中学的校长被一名家长杀害，惨剧发生后一名学生一边拿着三角铁追打女教师，一边当着区教育局领导的面说：“对老师，我想骂就骂，想打就打。”与这位校长、女教师比起来，我也是幸运的，可是这是一种怎样的幸运呀，分明是沾着血与泪的呀！
这几年，有越来越多关注教育、研究教育的专家学者却没有从事过一线教育，把教育过程中出现的问题，把师生之间出现的矛盾全部归咎于学校和教师，似乎谁都可以对老师指手画脚，口诛笔伐，甚至说“没有教不好的学生，只有教得不好的老师”。人们希望在推进素质教育的今天，把更多的自由和权利还给学生，这原本没有错。但是，在学生越来越调皮、越来越大胆、越来越难以管束的现状下，我们的教学政策一味地倒向学生、偏袒学生，很多家长不分青红皂白地一味为子女护短，甚至恶语伤人、无理取闹，势必使得社会和家长越来越不尊重、不理解、不配合教师的工作，使得学生在老师面前变得越来越有恃无恐、越来越嚣张。教师的责任心与良心得到前所未有的怀疑。在“学生是我们的上帝”的口号下，教师要让学生满意，要让家长满意，教育起码的自尊得不到维护。师道尊严，还有谁敢提呀。更少有人懂得它真正的内涵！在学生面前如此，领导面前呢，同样也缺乏应有的信任，实行坐班制，每天上班签到，中间查岗，有的学校出于极度的不信任，使用手纹考勤机，以防止老师们代签。平时查备课，查批改作业，查上课。学生迟到、卫生不干净、仪表不规范等等都要扣班主任的钱。有的学校老师不敢生病，因为要扣钱。病假每天三十元，事假每天五十元。
其实，我的遭遇不是个案，很多中小学教师说，学生就是他们的“上帝”，他们现在不敢批评学生了，更不敢惩罚学生了，只好像伺候老爷一样地连讨好带哄骗学生，如果学生不反过来惩罚他，或者班里没有那种因受了几句批评就去自杀的学生，就是万幸了！多么悲哀而难以名状的教师的现状呀！其实，更悲哀的是教师的责任心与良心。在滴血。
结论
家长们，请给我们你们的信任：
一个教师，他只要站在讲台上，他的眼里有的只是学生，多么渴望把他所有的知识都教给学生，把他的爱给每一个学生，这是一个老师的天职呀，谁也剥夺不了的权利与义务呀！
领导们，请给我们你的信任：
早来晚走不是为了你的颔首表扬，为的是学生需要我的帮助，偶有请假，为的是我也有要爱的家人。
专家们，请给我们你的信任：
你们在一遍遍呼唤尊重学生权利、给学生尊严时，是否考虑一下教师的权利谁来维护，教师的尊严和威信还要不要。