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摘 要：对于现如今的社会而言，我们对人才的要求越来越高。在学生时代，学生们不单单要去学习书本上的专业知识，与此同时，学生们也应当具备良好的审美观，以及一些其他方面的能力，这样才能确保学生们的全面发展。那么，在小学时期，教师们便应当去全面培养学生们的能力，提高学生们的综合素质。由此可见，教师应当重视起教学当中的音乐课、美术课等艺术课堂。以音乐课堂为例，本文以小学音乐教学中学生互动意识的培养为题展开讨论。
关键词：小学音乐教学;互动意识;培养
引言
在小学音乐课堂当中，教师应当培养学生们的互动意识，让学生们融入到音乐学习当中。教师与学生应当在课堂上进行较多的互动，才能打造出一个更加充满活力的课堂。除此之外，良好的课堂互动有助于提高学生们的学习兴趣，同时，在教师和学生们进行互动的时候，他们之间也可以进行探讨，有助于提高学生们的思考能力。由此可见，在教学过程当中，教师培养学生互动意识的重要性。以下内容讲述了在小学音乐教学当中所存在的问题以及培养学生互动意思的教学策略。
一、在小学音乐教学当中所存在的问题
（一）缺少教学辅助工具
在传统的教学当中，教师很少去运用一些教学辅助工具，导致音乐教学的效率十分低。在音乐课堂当中，教师应当多为学生们播放一些在教材当中所出现的歌曲的音频，让学生们通过听觉来感受音乐的魅力。但由于以前的教学设备过于简陋，学生们在音乐课上并没有很好的课堂体验，从而导致学生们的课堂积极性不高，教师和学生的互动也不多。那么，我们現在处于一种现代化的信息社会，教师便应当多去运用一些教学辅助工具，如多媒体技术，来提高课堂的有效性，引导学生一步一步进入到学习状态，才能让教师与学生们有着更多的课堂互动。
（二）教师对音乐教学的重视度不高
在现如今的教学当中，人们更重视学生的数学、语文、英语等重要的学科的成绩，从而忽视了音乐教学。如果教师对音乐教学的重视度不高，那么学生们自然也不会有很高的兴趣来进行音乐学习。有些时候，教师为了帮助学生们多去学习一些语数外等科目的知识，从而取消了音乐教学，将原本属于学习音乐的时间用来学习其他知识。这些都是教师不重视音乐教学的表现。学生们缺少对音乐方面的知识，使得学生们的艺术能力有所下降，学生们的综合素养也不会有所提高。
（三）“灌输式”教学
音乐是一门学科，也是一门艺术。它有着广泛的传播性和娱乐性。但因为各方面原因，老师们在进行音乐教学时，教学方法和语文.数学没太大的区别：老师将自已掌握的知识原原本本的灌输给学生，或者就是教孩子们唱唱歌。使得音乐课的教学方法单一、无趣，没有突显出音乐教学的特点，孩子们学起来也觉得枯燥乏昧，未能将学习音乐的积极性调动起来。学生对音乐的理解也是唱唱歌而已。这样就使得音乐课堂没有有效发挥自身的价值，也影响学生对于音乐课堂的看法，这对于培养学生的音乐素养有着很大影响。
二、培养学生互动意识的教学策略
（一）运用一些新颖的教学方法以及教学辅助工作
在教学当中，教师可以运用一些新颖的教学方法以及教学工具来提高学生们对音乐课堂的兴趣，从而增加学生与教师在课堂上的互动，以此来培养学生们的互动意识。那么，在教学当中，教师可以利用多媒体技术来为学生们播放本节课所学习的音乐的音频。此外，教师可以组织学生们积极参与课堂活动，活跃课堂，让学生们投入到音乐课堂当中，进而增加学生与教师之间的互动。例如：在学习《让我们荡起双桨》这一节课时候，首先，教师可以运用多媒体技术为学生们播放这一首歌，与此同时，教师也可以为学生们播放与这首歌有关的视频，从而加深学生们对歌词的理解。其次，在学习的过程当中，教师可以将学生们分成若干个小组，让学生们以小组为单位进行演唱，让每一位学生都参与到教学当中。教师在组织教学活动或者在进行教学的社会，运用一些新颖的教学方法可以吸引学生们的学习兴趣，从而引导学生进入到音乐课堂，以此来加强学生与教师之间的互动。
（二）转变教学理念
小学音乐教学中要培养学生的互动意识，首先要转变教学理念，重视起音乐教学，从应试教育中走出来，注重孩子们的素质教育，促进学生全面发展，全面提高教育教学质量。要真正更新老师们的教学观念，音乐教师必须要有创新意识，不能墨守成规。
结束语
总的来说，教师与学生之间的互动在教学当中有着十分重要的作用。面对音乐教学当中所出现的问题，教师应当及时解决，从而提高教学的有效性。其次，在教学过程当中，教师也应当去运用一些新颖的教学方法以及多去运用一些教学辅助工具，以给予学生们更好的学习体验，让学生融入到音乐课堂当中，从而培养学生们的互动意识。
参考文献：
[1]袁田. 小学音乐课堂师生互动的问题与对策研究[D].渤海大学，2017.
[2]李一帆. 互动教学法在小学音乐课堂的应用研究[D].吉林艺术学院，2019.
[3]许梦薇. 情美合一：基于情感体验的小学音乐教学探究[D].湖南师范大学，2019.
汉源县前域镇中心小学 625302
关键词：小学音乐教学;互动意识;培养
引言
在小学音乐课堂当中，教师应当培养学生们的互动意识，让学生们融入到音乐学习当中。教师与学生应当在课堂上进行较多的互动，才能打造出一个更加充满活力的课堂。除此之外，良好的课堂互动有助于提高学生们的学习兴趣，同时，在教师和学生们进行互动的时候，他们之间也可以进行探讨，有助于提高学生们的思考能力。由此可见，在教学过程当中，教师培养学生互动意识的重要性。以下内容讲述了在小学音乐教学当中所存在的问题以及培养学生互动意思的教学策略。
一、在小学音乐教学当中所存在的问题
（一）缺少教学辅助工具
在传统的教学当中，教师很少去运用一些教学辅助工具，导致音乐教学的效率十分低。在音乐课堂当中，教师应当多为学生们播放一些在教材当中所出现的歌曲的音频，让学生们通过听觉来感受音乐的魅力。但由于以前的教学设备过于简陋，学生们在音乐课上并没有很好的课堂体验，从而导致学生们的课堂积极性不高，教师和学生的互动也不多。那么，我们現在处于一种现代化的信息社会，教师便应当多去运用一些教学辅助工具，如多媒体技术，来提高课堂的有效性，引导学生一步一步进入到学习状态，才能让教师与学生们有着更多的课堂互动。
（二）教师对音乐教学的重视度不高
在现如今的教学当中，人们更重视学生的数学、语文、英语等重要的学科的成绩，从而忽视了音乐教学。如果教师对音乐教学的重视度不高，那么学生们自然也不会有很高的兴趣来进行音乐学习。有些时候，教师为了帮助学生们多去学习一些语数外等科目的知识，从而取消了音乐教学，将原本属于学习音乐的时间用来学习其他知识。这些都是教师不重视音乐教学的表现。学生们缺少对音乐方面的知识，使得学生们的艺术能力有所下降，学生们的综合素养也不会有所提高。
（三）“灌输式”教学
音乐是一门学科，也是一门艺术。它有着广泛的传播性和娱乐性。但因为各方面原因，老师们在进行音乐教学时，教学方法和语文.数学没太大的区别：老师将自已掌握的知识原原本本的灌输给学生，或者就是教孩子们唱唱歌。使得音乐课的教学方法单一、无趣，没有突显出音乐教学的特点，孩子们学起来也觉得枯燥乏昧，未能将学习音乐的积极性调动起来。学生对音乐的理解也是唱唱歌而已。这样就使得音乐课堂没有有效发挥自身的价值，也影响学生对于音乐课堂的看法，这对于培养学生的音乐素养有着很大影响。
二、培养学生互动意识的教学策略
（一）运用一些新颖的教学方法以及教学辅助工作
在教学当中，教师可以运用一些新颖的教学方法以及教学工具来提高学生们对音乐课堂的兴趣，从而增加学生与教师在课堂上的互动，以此来培养学生们的互动意识。那么，在教学当中，教师可以利用多媒体技术来为学生们播放本节课所学习的音乐的音频。此外，教师可以组织学生们积极参与课堂活动，活跃课堂，让学生们投入到音乐课堂当中，进而增加学生与教师之间的互动。例如：在学习《让我们荡起双桨》这一节课时候，首先，教师可以运用多媒体技术为学生们播放这一首歌，与此同时，教师也可以为学生们播放与这首歌有关的视频，从而加深学生们对歌词的理解。其次，在学习的过程当中，教师可以将学生们分成若干个小组，让学生们以小组为单位进行演唱，让每一位学生都参与到教学当中。教师在组织教学活动或者在进行教学的社会，运用一些新颖的教学方法可以吸引学生们的学习兴趣，从而引导学生进入到音乐课堂，以此来加强学生与教师之间的互动。
（二）转变教学理念
小学音乐教学中要培养学生的互动意识，首先要转变教学理念，重视起音乐教学，从应试教育中走出来，注重孩子们的素质教育，促进学生全面发展，全面提高教育教学质量。要真正更新老师们的教学观念，音乐教师必须要有创新意识，不能墨守成规。
结束语
总的来说，教师与学生之间的互动在教学当中有着十分重要的作用。面对音乐教学当中所出现的问题，教师应当及时解决，从而提高教学的有效性。其次，在教学过程当中，教师也应当去运用一些新颖的教学方法以及多去运用一些教学辅助工具，以给予学生们更好的学习体验，让学生融入到音乐课堂当中，从而培养学生们的互动意识。
参考文献：
[1]袁田. 小学音乐课堂师生互动的问题与对策研究[D].渤海大学，2017.
[2]李一帆. 互动教学法在小学音乐课堂的应用研究[D].吉林艺术学院，2019.
[3]许梦薇. 情美合一：基于情感体验的小学音乐教学探究[D].湖南师范大学，2019.
汉源县前域镇中心小学 625302