【摘 要】
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英语教学多呈现教育形式单一、内容陈旧,教学方法笼统等情况,填鸭式课堂氛围枯燥,教学内容与学生的实际专业需求不符,导致学生对于英语学科产生学习倦怠.通过对高职学生英语
【机 构】
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滁州职业技术学院基础部 安徽 合肥239000
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英语教学多呈现教育形式单一、内容陈旧,教学方法笼统等情况,填鸭式课堂氛围枯燥,教学内容与学生的实际专业需求不符,导致学生对于英语学科产生学习倦怠.通过对高职学生英语学习倦怠原因的分析,提出在高职英语教学中解决高职学生英语学习倦怠的行之有效的途径,旨在降低和减少高职学生英语学习倦怠现状,优化高职英语课堂教学,实现高职英语教与学双赢.
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