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伟大的物理学家牛顿曾经说过：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发明。”特别是在新课程背景下的当今教育，要求我们要摒弃输入式的教学模式，充分运用探究式教学手段，发展学生的个性特长，培养学生的创新精神。这就要求教师在教学过程中，要注意培养学生的猜想思维，引导学生进行知识的再发现和再创造。学生的合理猜想，融合了直觉、联想等要素，是较复杂的思维过程，让学生根据已有的知识进行猜想，既能调动学生的各种思维能力，在猜想中更好地获取知识，又能展现他们的创新才智，提高他们的学习信心。