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本文从教师对文本的理解、教学过程的设计、课程资源的利用等角度分析了地方课程教学中出现的目标缺失的原因，论述了重建地方课程教学目标的措施，提出了关注目标的多元化，开发和利用课程资源，学生活动的有效指导，评价视角的更新等建议。
论地方课程教学目标的缺失与重建
【摘 要】
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本文从教师对文本的理解、教学过程的设计、课程资源的利用等角度分析了地方课程教学中出现的目标缺失的原因，论述了重建地方课程教学目标的措施，提出了关注目标的多元化，开发和
【机 构】
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杭州市余杭区教育局教研室
【出 处】
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浙江教学研究
【发表日期】
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2010年6期
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