【摘 要】
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我国的教育现状决定了我国小学数学教师必须具备一定的教学设计能力,教学作为三大主科之一,学生从小学阶段就开始进行数学的学习与研究,小学数学是小学教育的重要组成部分,对
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我国的教育现状决定了我国小学数学教师必须具备一定的教学设计能力,教学作为三大主科之一,学生从小学阶段就开始进行数学的学习与研究,小学数学是小学教育的重要组成部分,对于学生来说小学阶段的学习不但能够让学生更好的成长,而且还有有利于对基础知识的掌握,为以后的人生发展奠定良好基础.因此,在整个小学数学的教学过程中教学设计必不可少的环节,于是,为了达到小学数学的教学要求,在小学数学教学阶段便对教师提出了教学设计的要求.本文就数学教师教学设计能力展开探讨,希望为小学数学教师提供一些资料参考.
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