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本文以部编版语文三年级下册第三单元语文园地的"识字加油站"为例,论述开展识字教学的体会,提出创设生活情境,重温旧知;前后对比,探究"同""异";从课内走向课外,回归生活的教学建议,从而提高学生的识字能力。
识字教学:源于生活,回归于生活--以部编版语文三年级下册第三单元语文园地“识字加油站”为例
【摘 要】
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本文以部编版语文三年级下册第三单元语文园地的"识字加油站"为例,论述开展识字教学的体会,提出创设生活情境,重温旧知;前后对比,探究"同""异";从课内走向课外,回归生活的教
【机 构】
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北海市合浦县教育局教研室
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2020年17期
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