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摘 要：高中生研学旅行活动能够有效的将学科知识和实践活动相结合，通过手工制作、非遗传承、社会实践、志愿服务等多种方式促进学生德智体美劳的全面发展。本文以洛阳市回民中学鸣鹤考古社进行的隋唐洛阳城遗址研学活动为例，通过在研学活动方案中研学主题和研学目的的确定，研学内容的选择，研学活动流程和应急预案的设计，研学活动组织管理的设计等方面的具体实践，论述了如何设计高中生历史研学活动方案。
关键词：历史研学;活动方案
2016年教育部等11部门出台《关于推进中小学生研学旅行的意见》，着眼于全面建成小康社会和实现教育现代化的战略布局，以大力推行中小学生研学旅行活动为突破口，全面深化基础教育课程改革、加强综合实践教育、落实学校立德树人的根本任务。2019年3月河南省教育厅等10部门印发《关于推进中小学生研学旅行的实施方案》，提出“各地可结合本地特色资源，打造主题式研学线路，如围绕‘厚重河南’主题，结合我省五千年中原文明、八大历史文化名城等丰富的历史文化、世界遗产、非遗传承、博物馆藏等资源，开展研学旅行活动”。从以上可以看出，研学旅行必将成为新一轮高中课程改革的必修课。而要开展好研学旅行活动，首要的就是设计研学旅行方案。凡事预则立，不预则废，一份好的研学旅行活动方案，不仅是研学旅行正常进行的重要保障，也是促进学生德智体美劳全面发展的宗旨所在。洛阳市回民中学鸣鹤考古社学生在参与河南省教科所规划课题《洛阳都城遗址历史研学旅行实践研究》课题的研究过程中，进行了多次历史研学活动，每次活动均撰写了研学活动方案，并不断总结经验加以改进，取得了一定的成果，对于高中历史研学活动具有一定的借鉴意义。
一、研学活动方案中研学主题的确定。每一次历史研学活动均要有一个研学主题，研学活动路线的设计、内容的安排，均要围绕主题确定，所以确定研学活动主题至关重要。鸣鹤考古社在进行洛阳隋唐城遗址研学活动时，结合隋唐洛阳城定鼎门遗址和天堂、明天遗址等研学考察对象，确定了以“走近洛阳都城遗址，感受厚重河洛文明”为主题来设计研学活动方案，通过研学活动中参观博物馆、实地考察、参加考古体验等活动，增强学生对隋唐洛阳城的了解，开阔学生的视野，体验“厚重河南”，引发学生对遗址保护和社会发展的思考。
二、研学活动方案中研学目的确定。每一次的历史研学活动，均要要明确的目的。研学活动要在遵循教育性、实践性、公益性原则，在确保师生安全的前提下，由学生自愿参加进行。鸣鹤考古社在进行隋唐洛阳城遗址研学活动时，设定了通过对中国历史文化名城洛阳都城遗址的研学活动，帮助中学生了解国情，热爱祖国，开阔眼界，增长知识，从而传承中华民族优秀文化，培养他们的社会责任感、创新精神和实践能力的研学目标。
三、研学活动方案中主要研学内容和研学路线的选定。在高中学生历史研学活动中要根据研学的主题和目的合理确地研学的内容和研学路线，要选取在研学活动中有代表性的、有研究性的内容和路线，对于高中生来说，研学活动要具有一定探究性，在对研究对象观察、思考和交流的基础上，对研究内容进行深度解读。鸣鹤考古社在进行洛阳隋唐城遗址研學活动时，根据研学主题确定了隋唐洛阳城定鼎门遗址博物馆、隋唐洛阳城应天门遗址博物馆和隋唐洛阳城天堂、名堂遗址作为研学的主要内容。这三处遗址是隋唐洛阳城最具有代表性的都城遗址，通过对它们的考察学习，能够让同学们近距离感受盛唐气象，体味中华传统文化的博大精深，较好的实现研学活动目标。
四、研学方案中活动流程和应急预案的确定。研学活动中要有周密细致的日程安排，才能保证研学过程中万无一失。在研学活动流程中要对研学活动的时间安排、研学参加人员、研学内容、交通工具、食宿安排详细列出，尤其要明确在研学活动的纪律安全要求，对于突发状况要制定明确应急预案。
五、研学活动方案中的组织管理。在研学活动中要成立研学活动领导小组，考察研学路线，制定研学活动方案和安全应急预案，召开活动前的工作协调会并明确具体要求，确定终点及临时休息位置，参观介绍，并与研学地点负责人联系，准备宣传材料，负责研学期间的纪律安全、医疗服务等。在研学活动中要分工合作，参加人员可以分为统筹协调组、组织指挥组、安全纪检组、宣传摄影组、后勤医护组等，每组至少要有两名老师负责。
六、研学活动方案中研学总结的要求。每一次历史研学活动对于学生和老师来说都是一份新的经历、新的挑战。参加研学活动的教师要及时总结研学活动中的所得所思，主要在研学活动的组织管理、日程安排、研学内容和研学路线等进行总结。学生侧重于研究性学习，通过在研学活动的所见、所思、所感，完成研学的心得体会，或者完成相关的社会实践报告或研究性学习报告。将研学的实践转化为研学成果，突出经世致用。
在新一轮的高中课程改革方案中，研学旅行已成为高中生的必修课。本文从洛阳都城遗址研学活动的实践中，对于如何设计高中历史研学活动方案进行了初步探讨，希望能够给大家提供一些借鉴，不足之处，还请各位方家多多指教。
参考文献
[1].《关于推进中小学生研学旅行的意见》教育部等11个部门，2016年11月。
[2].《关于推进中小学生研学旅行的实施方案》河南省教育厅等10部门，2019年3月。
[3].丁运超.研学旅行：一门新的综合实践活动课程[J].中国德育，2014（9）.
[4].吴支奎，杨洁.研学旅行：培育学生核心素养的重要路径[J].课程·教材·教法，2018，38（4）：127.
[5].王晓燕.充分发挥研学旅行在立德树人中的重要作用[J].人民教育，2017（23）：15.
关键词：历史研学;活动方案
2016年教育部等11部门出台《关于推进中小学生研学旅行的意见》，着眼于全面建成小康社会和实现教育现代化的战略布局，以大力推行中小学生研学旅行活动为突破口，全面深化基础教育课程改革、加强综合实践教育、落实学校立德树人的根本任务。2019年3月河南省教育厅等10部门印发《关于推进中小学生研学旅行的实施方案》，提出“各地可结合本地特色资源，打造主题式研学线路，如围绕‘厚重河南’主题，结合我省五千年中原文明、八大历史文化名城等丰富的历史文化、世界遗产、非遗传承、博物馆藏等资源，开展研学旅行活动”。从以上可以看出，研学旅行必将成为新一轮高中课程改革的必修课。而要开展好研学旅行活动，首要的就是设计研学旅行方案。凡事预则立，不预则废，一份好的研学旅行活动方案，不仅是研学旅行正常进行的重要保障，也是促进学生德智体美劳全面发展的宗旨所在。洛阳市回民中学鸣鹤考古社学生在参与河南省教科所规划课题《洛阳都城遗址历史研学旅行实践研究》课题的研究过程中，进行了多次历史研学活动，每次活动均撰写了研学活动方案，并不断总结经验加以改进，取得了一定的成果，对于高中历史研学活动具有一定的借鉴意义。
一、研学活动方案中研学主题的确定。每一次历史研学活动均要有一个研学主题，研学活动路线的设计、内容的安排，均要围绕主题确定，所以确定研学活动主题至关重要。鸣鹤考古社在进行洛阳隋唐城遗址研学活动时，结合隋唐洛阳城定鼎门遗址和天堂、明天遗址等研学考察对象，确定了以“走近洛阳都城遗址，感受厚重河洛文明”为主题来设计研学活动方案，通过研学活动中参观博物馆、实地考察、参加考古体验等活动，增强学生对隋唐洛阳城的了解，开阔学生的视野，体验“厚重河南”，引发学生对遗址保护和社会发展的思考。
二、研学活动方案中研学目的确定。每一次的历史研学活动，均要要明确的目的。研学活动要在遵循教育性、实践性、公益性原则，在确保师生安全的前提下，由学生自愿参加进行。鸣鹤考古社在进行隋唐洛阳城遗址研学活动时，设定了通过对中国历史文化名城洛阳都城遗址的研学活动，帮助中学生了解国情，热爱祖国，开阔眼界，增长知识，从而传承中华民族优秀文化，培养他们的社会责任感、创新精神和实践能力的研学目标。
三、研学活动方案中主要研学内容和研学路线的选定。在高中学生历史研学活动中要根据研学的主题和目的合理确地研学的内容和研学路线，要选取在研学活动中有代表性的、有研究性的内容和路线，对于高中生来说，研学活动要具有一定探究性，在对研究对象观察、思考和交流的基础上，对研究内容进行深度解读。鸣鹤考古社在进行洛阳隋唐城遗址研學活动时，根据研学主题确定了隋唐洛阳城定鼎门遗址博物馆、隋唐洛阳城应天门遗址博物馆和隋唐洛阳城天堂、名堂遗址作为研学的主要内容。这三处遗址是隋唐洛阳城最具有代表性的都城遗址，通过对它们的考察学习，能够让同学们近距离感受盛唐气象，体味中华传统文化的博大精深，较好的实现研学活动目标。
四、研学方案中活动流程和应急预案的确定。研学活动中要有周密细致的日程安排，才能保证研学过程中万无一失。在研学活动流程中要对研学活动的时间安排、研学参加人员、研学内容、交通工具、食宿安排详细列出，尤其要明确在研学活动的纪律安全要求，对于突发状况要制定明确应急预案。
五、研学活动方案中的组织管理。在研学活动中要成立研学活动领导小组，考察研学路线，制定研学活动方案和安全应急预案，召开活动前的工作协调会并明确具体要求，确定终点及临时休息位置，参观介绍，并与研学地点负责人联系，准备宣传材料，负责研学期间的纪律安全、医疗服务等。在研学活动中要分工合作，参加人员可以分为统筹协调组、组织指挥组、安全纪检组、宣传摄影组、后勤医护组等，每组至少要有两名老师负责。
六、研学活动方案中研学总结的要求。每一次历史研学活动对于学生和老师来说都是一份新的经历、新的挑战。参加研学活动的教师要及时总结研学活动中的所得所思，主要在研学活动的组织管理、日程安排、研学内容和研学路线等进行总结。学生侧重于研究性学习，通过在研学活动的所见、所思、所感，完成研学的心得体会，或者完成相关的社会实践报告或研究性学习报告。将研学的实践转化为研学成果，突出经世致用。
在新一轮的高中课程改革方案中，研学旅行已成为高中生的必修课。本文从洛阳都城遗址研学活动的实践中，对于如何设计高中历史研学活动方案进行了初步探讨，希望能够给大家提供一些借鉴，不足之处，还请各位方家多多指教。
参考文献
[1].《关于推进中小学生研学旅行的意见》教育部等11个部门，2016年11月。
[2].《关于推进中小学生研学旅行的实施方案》河南省教育厅等10部门，2019年3月。
[3].丁运超.研学旅行：一门新的综合实践活动课程[J].中国德育，2014（9）.
[4].吴支奎，杨洁.研学旅行：培育学生核心素养的重要路径[J].课程·教材·教法，2018，38（4）：127.
[5].王晓燕.充分发挥研学旅行在立德树人中的重要作用[J].人民教育，2017（23）：15.