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“作文素养”这一概念强调了包括作文技能在内的主体多元素养对学生作文水平提升的意义和作用.基于“语文教学的本质就是对话”这一认识,指出作文教学只有走对话教学的路,依靠学生的自我构建,才能生成作文素养.以此为逻辑起点,探究了作文素养生成的可实践性教学策略.
作文素养:在对话教学中生成——基于人文关怀和主体发展的设想
【摘 要】
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“作文素养”这一概念强调了包括作文技能在内的主体多元素养对学生作文水平提升的意义和作用.基于“语文教学的本质就是对话”这一认识,指出作文教学只有走对话教学的路,依
【机 构】
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西北师范大学教育学院甘肃,临洮县文峰中学;
【出 处】
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新课程研究(作文教学)
【发表日期】
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2010年1期
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