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【摘要】就目前的形式来看，美术教育在学生们的学习教育中占据着一席之地。现代美术的发展更是受到大多数家长的关注，而表现在美术画作中的视觉冲击也深受大家的喜爱。素描是美术当中的基础部分，但重要性却是不言而喻的。美术教师们要想将美术素描的教学做好，不仅要让自己拥有很好的专业技能，还要将美术教学策略科学化，以此来帮助自己将素描方法与书本上的知识有机的结合，从而让学生们更好的学习到美术素描。本文就美术素描的教学策略进行了探讨，以期教育工作者们借鉴。
【关键词】美术；美术素描；教学策略
【中图分类号】J214 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）32-0186-01
引言
从目前职业美术教育不仅面临着机遇上的发展局面，也面临着挑战上的发展局面来看，只是因为当今社会的快速发展对职业人才的需求度进一步增加。美术素描是美术教学发展中的基础部分，对学生们学好绘画技术也是非常有帮助的。要想让职业教育工作者转变对美术素描发展上的误区，其美术教育工作者就要不断的改变自己的教学方式，进一步的加强美术素描的训练形式，从而让学生们在美术素描上取得更好的进步。
一、美术素描教学的意义
素描是美术教学中的基础部分，能够培养出学生们基础技能的就是美术素描的宗旨。不管是体现出我国风格的美术素描，还是体现出西方风格的美术素描，其要求都是相同的，而不同之处就在于：美术素描构成因素的侧重点。在美术素描的教学中，学生们在画作中所表达出来的方式应该是写实的。因此，美术教师在教学中应遵循现实主义的原则。
在美术素描教学中所要表达的目的就是：学生们对客观事物要有一个认知观察的过程、用写实的表现手法展现出对事物的审美、在画作中要体现出简洁与朴素。我作为中专学校的一名美术教师，在目前的教学当中，我并不主张学生们在进行美术素描的同时，还使用变形的手法。只因此手法会让学生们养成自己主观上的随意性，这对学生们以后在美术素描上的发展没有什么好处。所以说，美术教师在美术素描教学中起着主导的作用，对学生们要进行正确的引导，让他们在美术素描中尽量体现出规则化以及简洁化的画面。
二、美术素描的教学策略
（一）在美术素描中，要从简单到复杂有框架的進行素描训练
无论我们做什么事情，都不可能是轻而易举就可以取得成功的。对美术素描来说，也是一样的。所以我们美术教师在教学中，要引导着学生层层推进，要让学生们知道自己在美术素描的每一个阶段都有一个小目标，但却有一个最终的目标。只有让学生们在美术素描中脚踏实地的踏出自己的每一步，并坚持不断的进行美术素描，才能让学生们在创作上取得顺利。
在美术教学的过程当中，教师们对学生要严格，但也要鼓励。教师对学生们布置一个长时间的素描作业之后，不能对学生不闻不问，要在学生们进行素描作业的时候，纠正他们的不良习惯。当然了，在这一过程当中，教师也应该适当的安排一些简单的作业，当做是给学生们的短期训练。这样做，对学生来说是非常有帮助的：既对他们长期素描作业是一个辅助效果，也能够让他们的基础知识更加扎实，从而对他们提高美术绘画的水平也是非常有帮助的。
（二）在美术素描中，要注重整体轮廓和形体上的准确
进行美术素描教学的两个关键环节就是要注重整体轮廓及形体上的准确性。只有在美术素描中将整体轮廓展现出来了，才可以防止学生们素描出来的作品看着像是对的，但实际上却并不是对的。而注重形体上的准确性是可以锻炼出学生们在美术素描中的韧性的，培养出他们在素描中严格求实的良好习惯。当然了，注重形体上的准确性是美术素描中的另外一个环节，那就是对物象的观察。如果学生们对形体上的准确性没有掌握好，就会对他们作品的品质造成一定的影响。因此，教师在美术素描教学当中一定要重视对学生观察方面的引导。就比如，我在美术素描教学当中发现有些学生在观察方式上有错误，就因他们只局部的观察了事物。
因此，在我的教学当中我就会让学生们对一个事物进行“上、下、左、右”四个方面的观察。这样的话，才能让学生们找出一个最适合自己的绘画角度，又不会让他们对这一作品的表达有偏差。
（三）在美术素描中，要注重“变化丰富”的排线方法
线的变化在每一幅美术素描作品当中都是丰富多彩的。影响作品画面质感的关键要素就是线条的长短、粗细、深浅。教师在教学当中要依据不一样的形体及空间上的关系，对美术素描画面的层次和韵味塑造出来，这样也是为了提高学生们的美术素描技能。因此，教师在美术素描教学当中要注重对“线”的教学。在学生们进行美术素描的初步阶段，教师们可以采取对绘画进行现场示范的方式让学生们对线条的排列方法和组织技巧有更深的了解。只有将这些弄清楚了，才能让学生们灵活的运用这些“线”，才能更好的将美术素描物体各方面的特征表现出来。
（四）在美术素描中，要注重发掘学生的表现力
不管是哪一个人，长时间的做着一件事情，总会觉得乏味、有厌倦感，也会产生惰性。这个时候，学生们对美术素描的热情就会减退。因此，教师就应该在这时给予学生们鼓励，并且还要及时的纠正。我在美术教学的过程当中，就会常常引导我的学生：在美术素描锻炼的过程中，我们素描出来的作品，并不仅仅只是临摹他人，更重要的是对这一艺术作品的再现。虽然我们素描出来的那部分只是整个事物当中的一部分，但却是我们进行美术素描中不可或缺的基石。我们在素描的过程中，要严格的要求自己在进行正确的临摹素描的同时，还要让自己的素描作品有着一定的表现力。
三、结束语
总之，美术素描是美术教育当中不可或缺的基础部分。美术素描方法的创设更是具有它独特的审美价值和文化内涵，在中等职业美术教学当中占据着非常重要的地位。因此，帮助学生们提高他们的理论知识和实际绘画能力是每一个美术教师的职责，这样才能更好的加强中等职业学校艺术教育的发展成效。
参考文献
[1]张乐天.浅议中职美术素描基础教学[J].中学课程辅导（教师教育）.2015（02）.
[2]黄耀文.浅谈中等职业学校艺术设计专业的素描基础教学[J].美术教育研究.2017（18）.
[3]石江惠.中职美术素描课程教学的改革策略分析[J].美与时代（中）.2014（12）.
作者简介：
王立东：男，1976年12月、汉、安徽省岳西县人、本科、讲师、研究方向：美术教学。
【关键词】美术；美术素描；教学策略
【中图分类号】J214 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）32-0186-01
引言
从目前职业美术教育不仅面临着机遇上的发展局面，也面临着挑战上的发展局面来看，只是因为当今社会的快速发展对职业人才的需求度进一步增加。美术素描是美术教学发展中的基础部分，对学生们学好绘画技术也是非常有帮助的。要想让职业教育工作者转变对美术素描发展上的误区，其美术教育工作者就要不断的改变自己的教学方式，进一步的加强美术素描的训练形式，从而让学生们在美术素描上取得更好的进步。
一、美术素描教学的意义
素描是美术教学中的基础部分，能够培养出学生们基础技能的就是美术素描的宗旨。不管是体现出我国风格的美术素描，还是体现出西方风格的美术素描，其要求都是相同的，而不同之处就在于：美术素描构成因素的侧重点。在美术素描的教学中，学生们在画作中所表达出来的方式应该是写实的。因此，美术教师在教学中应遵循现实主义的原则。
在美术素描教学中所要表达的目的就是：学生们对客观事物要有一个认知观察的过程、用写实的表现手法展现出对事物的审美、在画作中要体现出简洁与朴素。我作为中专学校的一名美术教师，在目前的教学当中，我并不主张学生们在进行美术素描的同时，还使用变形的手法。只因此手法会让学生们养成自己主观上的随意性，这对学生们以后在美术素描上的发展没有什么好处。所以说，美术教师在美术素描教学中起着主导的作用，对学生们要进行正确的引导，让他们在美术素描中尽量体现出规则化以及简洁化的画面。
二、美术素描的教学策略
（一）在美术素描中，要从简单到复杂有框架的進行素描训练
无论我们做什么事情，都不可能是轻而易举就可以取得成功的。对美术素描来说，也是一样的。所以我们美术教师在教学中，要引导着学生层层推进，要让学生们知道自己在美术素描的每一个阶段都有一个小目标，但却有一个最终的目标。只有让学生们在美术素描中脚踏实地的踏出自己的每一步，并坚持不断的进行美术素描，才能让学生们在创作上取得顺利。
在美术教学的过程当中，教师们对学生要严格，但也要鼓励。教师对学生们布置一个长时间的素描作业之后，不能对学生不闻不问，要在学生们进行素描作业的时候，纠正他们的不良习惯。当然了，在这一过程当中，教师也应该适当的安排一些简单的作业，当做是给学生们的短期训练。这样做，对学生来说是非常有帮助的：既对他们长期素描作业是一个辅助效果，也能够让他们的基础知识更加扎实，从而对他们提高美术绘画的水平也是非常有帮助的。
（二）在美术素描中，要注重整体轮廓和形体上的准确
进行美术素描教学的两个关键环节就是要注重整体轮廓及形体上的准确性。只有在美术素描中将整体轮廓展现出来了，才可以防止学生们素描出来的作品看着像是对的，但实际上却并不是对的。而注重形体上的准确性是可以锻炼出学生们在美术素描中的韧性的，培养出他们在素描中严格求实的良好习惯。当然了，注重形体上的准确性是美术素描中的另外一个环节，那就是对物象的观察。如果学生们对形体上的准确性没有掌握好，就会对他们作品的品质造成一定的影响。因此，教师在美术素描教学当中一定要重视对学生观察方面的引导。就比如，我在美术素描教学当中发现有些学生在观察方式上有错误，就因他们只局部的观察了事物。
因此，在我的教学当中我就会让学生们对一个事物进行“上、下、左、右”四个方面的观察。这样的话，才能让学生们找出一个最适合自己的绘画角度，又不会让他们对这一作品的表达有偏差。
（三）在美术素描中，要注重“变化丰富”的排线方法
线的变化在每一幅美术素描作品当中都是丰富多彩的。影响作品画面质感的关键要素就是线条的长短、粗细、深浅。教师在教学当中要依据不一样的形体及空间上的关系，对美术素描画面的层次和韵味塑造出来，这样也是为了提高学生们的美术素描技能。因此，教师在美术素描教学当中要注重对“线”的教学。在学生们进行美术素描的初步阶段，教师们可以采取对绘画进行现场示范的方式让学生们对线条的排列方法和组织技巧有更深的了解。只有将这些弄清楚了，才能让学生们灵活的运用这些“线”，才能更好的将美术素描物体各方面的特征表现出来。
（四）在美术素描中，要注重发掘学生的表现力
不管是哪一个人，长时间的做着一件事情，总会觉得乏味、有厌倦感，也会产生惰性。这个时候，学生们对美术素描的热情就会减退。因此，教师就应该在这时给予学生们鼓励，并且还要及时的纠正。我在美术教学的过程当中，就会常常引导我的学生：在美术素描锻炼的过程中，我们素描出来的作品，并不仅仅只是临摹他人，更重要的是对这一艺术作品的再现。虽然我们素描出来的那部分只是整个事物当中的一部分，但却是我们进行美术素描中不可或缺的基石。我们在素描的过程中，要严格的要求自己在进行正确的临摹素描的同时，还要让自己的素描作品有着一定的表现力。
三、结束语
总之，美术素描是美术教育当中不可或缺的基础部分。美术素描方法的创设更是具有它独特的审美价值和文化内涵，在中等职业美术教学当中占据着非常重要的地位。因此，帮助学生们提高他们的理论知识和实际绘画能力是每一个美术教师的职责，这样才能更好的加强中等职业学校艺术教育的发展成效。
参考文献
[1]张乐天.浅议中职美术素描基础教学[J].中学课程辅导（教师教育）.2015（02）.
[2]黄耀文.浅谈中等职业学校艺术设计专业的素描基础教学[J].美术教育研究.2017（18）.
[3]石江惠.中职美术素描课程教学的改革策略分析[J].美与时代（中）.2014（12）.
作者简介：
王立东：男，1976年12月、汉、安徽省岳西县人、本科、讲师、研究方向：美术教学。