【摘 要】
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小学语文听、说、读、写的环节教学中,更加注重语文课程的整体性构建,这时教师可以采取单元整体教学的模式,立足不同的单元,强化不同文本之间的关联。这不仅能发展学生的思维
【机 构】
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内蒙古通辽市奈曼旗新镇白音昌学区中心校内
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小学语文听、说、读、写的环节教学中,更加注重语文课程的整体性构建,这时教师可以采取单元整体教学的模式,立足不同的单元,强化不同文本之间的关联。这不仅能发展学生的思维能力,还能帮助学生建立各部分之间的联系,从而提高学生的整体意识,切实提升学生的语文素养。因此,在课堂教学中,教师应根据小学语文教学内容,灵活运用这种教学模式,构建富有魅力的语文课堂。
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