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激活智慧的教学之瓶颈在于"导学",即教师恰当、巧妙地引导学生积极主动和充满活力地学习。通常,教师的喜悦感和成就感来自学生对于教师的依赖性的减少,也就是其独立自主性不断增强。这里的要义在于,教师必须灵活机智地"导学",学生必须如饥似渴地"求学",师生必须互助合作地"共学"。
激活智慧的教学何以可能
【摘 要】
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激活智慧的教学之瓶颈在于"导学",即教师恰当、巧妙地引导学生积极主动和充满活力地学习。通常,教师的喜悦感和成就感来自学生对于教师的依赖性的减少,也就是其独立自主性不
【机 构】
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湖北大学教育学院,湖北省高等学校人文社会科学重点研究基地",湖北中小学素质教育研究中心",,中国教育学会教学论专业委员会,中国伦理学会教育伦理学专业委员会,湖北省教育学会教育学专业委员
【出 处】
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湖北教育
【发表日期】
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2020年4期
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