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摘 要：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在我国经济及社会迅速发展的今天，青少年的综合素质及创新能力直接关系到我国的社会主义建设。因而，相应的高中地理教师一定要积极采用现代化的教学理念和手段，通过多种教学方式，积极培养学生的创新思维能力。简单分析高中地理教学中如何有效培养学生的创新思维能力，以作交流。
关键词：高中地理 学生 创新思维能力 激发
目前，随着我国社会的迅猛发展，培养学生的创新精神和创新能力逐渐成为现代化素质教育发展的具体要求。
高中地理课程旨在培养学生的创新能力，而且它在培养学生创新能力方面也具有别具一格的学科优势。高中地理课程本身就具有综合性和地域性，它是人类活动和自然环境之间的相互联系。高中地理学科相对来说是一门比较综合性的学科，它涉及到人文科学和自然科学比较多，因此在学习的过程中要深入对地理形态是怎么形成的进行分析，这需要学生要具有很强的逻辑思维能力。恰巧这种思维能力正是在高中地理的逐步学习中所培养出来的，这是对学生学习地理学科兴趣的培养到学生创新能力培养的过渡。
一、引导学生树立创新理念
最近几年的高考文综题对学生创新思维能力的考查越来越重视，学生解答题目的时候普遍感觉较困难，得分率也不高。因而，教师一定要积极引导学生树立创新理念。此外，教师还要在组织教学活动的时候积极创新教学理念。高中地理教学创新目标，对学生来讲要建立在足够的地理基本知识教育、地理技术应用教育、社会实践的基础上。对社会来讲则要使由学生的技能、素质、创新能力等构成的知识结构同社会产业结构相符合，从而可以适应社会的动态演化。
二、有效激发学生的创新意识
1.营造出一个良好的课堂教学氛围。在高中地理课堂教学中，教师一定要充分相信学生具有较强的自主创新潜能，积极调动学生的主观能动性，让学生充分发挥自身的想象和发散性思维。相应的，地理老师一定要积极营造出一种有利于学生创新能力思维发展的教学环境，在课堂中充分融入自身的感情，从而营造出一种民主、平等、和谐、自由的课堂环境，这样，学生就能进行轻松愉悦的学习。教师要打破陈规，鼓励学生进行积极的思考，敢于质疑并提出自己的不同看法。如，教师可以在课堂上允许学生随时举手发言，鼓励学生和教师进行争论，用鼓励性语言肯定学生，从而让学生更加自由地表达自己的想法。
2.有效激发学生的求知欲及学习兴趣。兴趣是最好的老师。高中地理教师一定要让学生对地理知识感兴趣，这样学生才能够更加积极主动地进行学习。组织教学的时候，一定要使学生有效认识到地理知识的重要性，采用现代化的教学手段吸引学生的注意力，提高其对相应地理知识的兴趣。如果学生能够对地理知识产生较强的兴趣及求知欲，就会产生一种强大的内动力，促使学生积极主动地进行思考及研究，辅以教师的引导及鼓励，就能让学生的思维活动更加持久和深入，促进学生思维的发展，从而提升学生的创造性思维能力。此外，教师还要积极采用各种教学方法及手段来激发学生学习地理的兴趣，例如，巧妙设疑、创设情景、演讲辩论、讲地理古诗、联系热点等等。
三、培养学生创新思维能力的具体措施
1.开发多样化的地理课堂。高中地理课堂的教学不仅仅只拘于教室当中，要让实践活动和课堂知识的传授结合起来。让学生在实际应用中学到知识，也使课堂教学形式更加多样化。因为地理这门学科与人们的生产活动密切相关，因此，野外观察和探索是必然的，这也是教师搞好地理教学和学生学好地理这门学科所必须具备的。如：当讲到环境保护的时候，可以组织学生到垃圾处理站和废品回收站进行参观，并且组织学生写观察报告；当讲到陆地地形的时候，可以组织学生对本地地形的特征以及种类进行考察。有时候，教室以外是学生最好的课堂。让学生走出校门，有利于对学生了解社会、了解自然和增强学生在实践当中运用所学知识的能力以及提高学生学习的主动性和积极性。
2.灵活变通，促进学生创新思维能力的发展。从历年高考题目来看，虽然形式不同，但考查的知识点是相同的，万变不离其宗。教师要引导学生有效运用他山之石来攻玉，也就是积极培养学生的知识迁移能力。这种能力可以积极调动学生的思维，促进其创新思维能力的发展。这样，学生就可以通过学习一种事物而推出其他事物，促进了他们创新思维能力的发展。
3.鼓励学生进行想象，激发学生的创新思维。想象是创新思维的基础，更是创造的一个重要源泉，因而，高中地理教师一定要积极鼓励学生进行想象，进而培养学生的创新思维能力。有效展开想象，能够充分锻炼学生的创造性思维。
4.开展创新教育实践教学。开展实践教学，是培养学生创新能力和创新精神的重要手段。（1）模拟实践，教师在地理课堂上要善于利用教学仪器和教学工具，用多媒体对存在的一些地理现象和地理过程进行演示。（2）联系实际，在地理教学当中，对于同学们熟悉的地理现象和地理知识可以直接用于课堂教学当中。如：回归线附近为何多沙漠、昼夜长短为何有规律的变化以及夏季午后为何多雨等。（3）开展调查，让学生接触大自然和接触社会进行发现和认识。
总而言之，培养学生的创新能力不是短时间内就能完成的任务，这需要一个漫长的过程。让学生在实际的教学中不断地创新和实践，不断地提高学生的创新能力，为祖国做出必要的贡献。
关键词：高中地理 学生 创新思维能力 激发
目前，随着我国社会的迅猛发展，培养学生的创新精神和创新能力逐渐成为现代化素质教育发展的具体要求。
高中地理课程旨在培养学生的创新能力，而且它在培养学生创新能力方面也具有别具一格的学科优势。高中地理课程本身就具有综合性和地域性，它是人类活动和自然环境之间的相互联系。高中地理学科相对来说是一门比较综合性的学科，它涉及到人文科学和自然科学比较多，因此在学习的过程中要深入对地理形态是怎么形成的进行分析，这需要学生要具有很强的逻辑思维能力。恰巧这种思维能力正是在高中地理的逐步学习中所培养出来的，这是对学生学习地理学科兴趣的培养到学生创新能力培养的过渡。
一、引导学生树立创新理念
最近几年的高考文综题对学生创新思维能力的考查越来越重视，学生解答题目的时候普遍感觉较困难，得分率也不高。因而，教师一定要积极引导学生树立创新理念。此外，教师还要在组织教学活动的时候积极创新教学理念。高中地理教学创新目标，对学生来讲要建立在足够的地理基本知识教育、地理技术应用教育、社会实践的基础上。对社会来讲则要使由学生的技能、素质、创新能力等构成的知识结构同社会产业结构相符合，从而可以适应社会的动态演化。
二、有效激发学生的创新意识
1.营造出一个良好的课堂教学氛围。在高中地理课堂教学中，教师一定要充分相信学生具有较强的自主创新潜能，积极调动学生的主观能动性，让学生充分发挥自身的想象和发散性思维。相应的，地理老师一定要积极营造出一种有利于学生创新能力思维发展的教学环境，在课堂中充分融入自身的感情，从而营造出一种民主、平等、和谐、自由的课堂环境，这样，学生就能进行轻松愉悦的学习。教师要打破陈规，鼓励学生进行积极的思考，敢于质疑并提出自己的不同看法。如，教师可以在课堂上允许学生随时举手发言，鼓励学生和教师进行争论，用鼓励性语言肯定学生，从而让学生更加自由地表达自己的想法。
2.有效激发学生的求知欲及学习兴趣。兴趣是最好的老师。高中地理教师一定要让学生对地理知识感兴趣，这样学生才能够更加积极主动地进行学习。组织教学的时候，一定要使学生有效认识到地理知识的重要性，采用现代化的教学手段吸引学生的注意力，提高其对相应地理知识的兴趣。如果学生能够对地理知识产生较强的兴趣及求知欲，就会产生一种强大的内动力，促使学生积极主动地进行思考及研究，辅以教师的引导及鼓励，就能让学生的思维活动更加持久和深入，促进学生思维的发展，从而提升学生的创造性思维能力。此外，教师还要积极采用各种教学方法及手段来激发学生学习地理的兴趣，例如，巧妙设疑、创设情景、演讲辩论、讲地理古诗、联系热点等等。
三、培养学生创新思维能力的具体措施
1.开发多样化的地理课堂。高中地理课堂的教学不仅仅只拘于教室当中，要让实践活动和课堂知识的传授结合起来。让学生在实际应用中学到知识，也使课堂教学形式更加多样化。因为地理这门学科与人们的生产活动密切相关，因此，野外观察和探索是必然的，这也是教师搞好地理教学和学生学好地理这门学科所必须具备的。如：当讲到环境保护的时候，可以组织学生到垃圾处理站和废品回收站进行参观，并且组织学生写观察报告；当讲到陆地地形的时候，可以组织学生对本地地形的特征以及种类进行考察。有时候，教室以外是学生最好的课堂。让学生走出校门，有利于对学生了解社会、了解自然和增强学生在实践当中运用所学知识的能力以及提高学生学习的主动性和积极性。
2.灵活变通，促进学生创新思维能力的发展。从历年高考题目来看，虽然形式不同，但考查的知识点是相同的，万变不离其宗。教师要引导学生有效运用他山之石来攻玉，也就是积极培养学生的知识迁移能力。这种能力可以积极调动学生的思维，促进其创新思维能力的发展。这样，学生就可以通过学习一种事物而推出其他事物，促进了他们创新思维能力的发展。
3.鼓励学生进行想象，激发学生的创新思维。想象是创新思维的基础，更是创造的一个重要源泉，因而，高中地理教师一定要积极鼓励学生进行想象，进而培养学生的创新思维能力。有效展开想象，能够充分锻炼学生的创造性思维。
4.开展创新教育实践教学。开展实践教学，是培养学生创新能力和创新精神的重要手段。（1）模拟实践，教师在地理课堂上要善于利用教学仪器和教学工具，用多媒体对存在的一些地理现象和地理过程进行演示。（2）联系实际，在地理教学当中，对于同学们熟悉的地理现象和地理知识可以直接用于课堂教学当中。如：回归线附近为何多沙漠、昼夜长短为何有规律的变化以及夏季午后为何多雨等。（3）开展调查，让学生接触大自然和接触社会进行发现和认识。
总而言之，培养学生的创新能力不是短时间内就能完成的任务，这需要一个漫长的过程。让学生在实际的教学中不断地创新和实践，不断地提高学生的创新能力，为祖国做出必要的贡献。