【摘 要】
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西方生活史的研究方法起始于芝加哥大学,在20世纪初至30年代,形成"芝加哥学派"。以芝加哥大学为研究中心的"生活史研究方法",渗透到学校教育社会学研究领域,是从"学科话语"到
【机 构】
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吉林师范大学教育科学学院,辽宁师范大学教育科学学院
【出 处】
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青海师范大学学报(哲学社会科学版)
【基金项目】
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吉林省高校人文社会科学“十三五”规划课题“青年网络趣缘群体行为引导策略研究”(JJKH20170394SK)
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西方生活史的研究方法起始于芝加哥大学,在20世纪初至30年代,形成"芝加哥学派"。以芝加哥大学为研究中心的"生活史研究方法",渗透到学校教育社会学研究领域,是从"学科话语"到"生活话语"的研究尝试;其以研究者和研究对象"草根式的合作方式"开展研究的形式,为聆听生活亲历者的诉求,提供了卓有成效的研究方法;搭建了教师教育者和教师之间"理论与情景"的联系纽带。
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