【摘 要】
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<正>随着《乡村教师支持计划(2015-2020年)》《乡村教师培训指南》《教师教育振兴行动计划(2018—2022年)》等文件的出台,党和政府高度重视乡村教育和乡村教师的内涵发展,特
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<正>随着《乡村教师支持计划(2015-2020年)》《乡村教师培训指南》《教师教育振兴行动计划(2018—2022年)》等文件的出台,党和政府高度重视乡村教育和乡村教师的内涵发展,特别是在乡村振兴和教育精准扶贫战略实施的背景下,国家发展对人才的渴求和人民对美好教育的期盼愈加强烈,急需为民族地区打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的专业化民族地区乡村教师队伍。通过实地调查民族地区乡村教师培训的现实需求,主动寻求解决困境的对策以缩小需求和供给的差距,这对提高民族地区乡村教师在职培训的实效性具有迫切
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