【摘 要】
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回顾我国中学数学教育发展的历史,统计与概率是否进入初中一直是中学数学教育界争论的焦点之一.随着信息技术的发展,数字化时代的到来,人们每天面对着大量的数据,从国民生产
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回顾我国中学数学教育发展的历史,统计与概率是否进入初中一直是中学数学教育界争论的焦点之一.随着信息技术的发展,数字化时代的到来,人们每天面对着大量的数据,从国民生产总值到天气预报,从人口预测到股票投资,统计存在于国民经济和日常生活的各个方面.具有统计的基本知识已成为每个现代公民必备的素质.本文从在初中阶段怎样发挥统计与概率,如何处理统计与概率的内容及在学科内的综合运用等来阐述如何通过提高初中数学统计与概率课堂问题的有效性.
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