现在的孩子大多是独身子女，他们倍受宠爱，娇生惯养。许多家长特别是爷爷奶奶辈的，他们把爱仅仅理解为充分满足孩子的要求，只要让孩子心情愉快，不委屈孩子，这就是爱孩子。其实这是一种严重错误的观点。这样会让孩子变得任性自私，不关心他人，形成不良的行为习惯和道德观念。社会在发展，世事在变化，教育孩子的方法也随着社会的发展而有所革新。父母只有望子成龙的心是不够的，还要学会使用科学而适合自己孩子的教育方法。那么，什么样的教育方法才是合适的呢？以下是我个人的一些方法，现提出来供大家参考。
　　家长要为孩子创造和谐环境
　　一个孩子从出生到进入社会，大约有三分之一的时间是在家庭里度过的。家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子无可选择的第一任教师。我们都听说过这样一句话：“龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”虽然这句话并不完全对，但也是有一定道理的。有的家庭里，争吵声、责骂声、埋怨声此起彼伏，孩子往往会表现得比较暴躁、好强。有的家庭里，成员之间互相不太关心，孩子就会表现得比较冷漠、孤僻。相反，如果家庭比较和睦，成员间关爱有加，那这样的家庭里的孩子就会表现得比较活泼、开朗。家庭是构成社会的最小细胞，是社会和谐的基础，只有家庭和睦了，孩子才能健康成长。
　　家长要与孩子建立平等关系
　　孩子的年龄小，心理承受能力差，家长的一言一行对孩子的影响很大。当孩子在生活中、学习上遇到疑难问题时，家长要细心地聆听，耐心地帮助孩子解决问题。当孩子在生活中遭遇到挫折，精神萎靡不振时，家长要像朋友似的，与孩子促膝相谈，给他指引正确的前进方向，鼓励他振作起来。当孩子在学习上取得进步时，家长要为孩子祝贺，与他一同分享快乐。虽然孩子小，但孩子也有他自己的想法，家长在做一些决定时，也要征求孩子的意见，让孩子觉得他也是家庭中的一员，他也有发言权。这样有助于培养孩子的责任心。
　　家长在表扬或批评孩子时，要把握好火候，掌握好分寸。表扬孩子时，可以亲昵地摸摸孩子的头，抱一抱他，对他说一些鼓励的话。批评孩子时，首先要了解情况，分清场合，批评的语意要婉转、含蓄，忌用“当头一棒式”的严厉斥责，反对武力胁迫。
　　家长要向孩子提出合适要求
　　心理学家维果茨基曾提出学习最佳期的问题，学习在最佳期内进行，能把现有的潜在水平转化为新的现有水平。如果脱离最佳期就不利于孩子的学习兴趣和智力的发展。所以必须掌握好各时期儿童年龄的学习内容的最佳期，根据教育专家和有关资料的报道，二至三岁是学习语言的最佳时期；四至五岁是掌握书面语言的最佳时期；五至五岁半是掌握数的概念的最佳时期；六岁左右是掌握大小和方位知觉的最佳时期。只有按照孩子的年龄特点，掌握好孩子的学习最佳期因材施教，才能收到良好的教育效果。有些家长不从儿童的实际出发，不管孩子能力水平如何，而是超越儿童的年龄特征和心理发展的趋势，超前进行儿童不能胜任的潜力开发。让儿童识字、背唐诗、学英语、学书法、学画画等，恨不得一下子把儿童的智力全部都开发出来，结果弄得孩子苦不堪言、身心俱疲。由此可见，明智的家长应该把握住让儿童在游戏中学习的方法，把启发性与趣味性紧密结合起来，寓教于乐，让儿童在愉快的游戏和生活中自然地成长。
　　家长要注重培养孩子良好习惯
　　家长们可以利用空闲或者节假日等时间，多带孩子去书店、图书馆等文化场所。要让孩子知道，老师和父母所讲的动听的故事，都是来自书架上各种各样的儿童读物，从而激发儿童对书本的兴趣。还要给孩子讲故事，因为故事是儿童最喜欢的一种文学形式，也是培养孩子想象、探索和兴趣的一条最好的途径。儿童听了故事后，会激起对故事情景的幻想及对故事细节的探索，进而激起学习的愿望和兴趣。此外，要注意培养儿童的观察力、记忆力、想象力和思维能力，在培养这些能力的过程中，要注意启发开导。如，在孩子认识“大”和“小”的基础上，引导他们观察、比较，启发儿童通过说出具体的什么东西“大”，什么东西“小”，通过比较，使儿童正确地认识事物。同时，还要注意培养儿童的学习、卫生、生活等良好的习惯，促使儿童健康成长。
　　家长要多与老师沟通交流
　　班级是孩子与同龄孩子交往的地方，不同于家庭。通过与老师的交流，才能对孩子集体生活有更深的了解，帮助孩子取得更大的进步。
　　在实际生活中，每个家长教育孩子的方法都各有所长，都不可能整齐划一。只有家长认真思考，深入实践，大胆革新，不断完善，才能找到一种适合自己孩子的教育方法，才能更好地去爱孩子。世界上没有教育不好的孩子，只有不会教育孩子的父母。
　　（摘自《好家长·幼教新天地》）