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摘要：市场营销课堂教学要善用营销观念、营销环境、营销调研、产品策略、价格策略、分销策略、促销策略来对中职生进行德育，从而培养中职生良好的个性、正确的价值观和世界观、科学消费、实事求是和勇于承担责任的能力。
关键词：市场营销；课堂教学；德育
市场营销是一门具有实践性的应用学科，可很多中职生却曲解了学习它的意义。中职生正处于世界观和人生观形成的关键期，作为专业课的教师，我们有必要利用自己授课的教材内容的特点对学生进行合情合理的德育。方法如下：
1
善用营销观念融入德育
市场营销观念在企业进行生产经营活动中有着基本指导思想作用，企业的经营观念不同，会直接影响企业的经济效益。如何处理企业利润、消费者需求的满足和公共利益三者之间的关系？做出平衡所持的态度、思想、观念甚为重要。是选择以前的老观念还是别有选择呢？但现实中企业的营销观念问题却很多，如大众汽车双离合器变速器存隐患、江淮同悦车身用劣质钢材易生锈、近年备受关注的雾霾问题等。因此，树立端正的市场营销观念对从事营销人员的职业道德培养具有重要作用，从而培养中职生正确的世界观、人生观和价值观。
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善用营销环境融入德育
随着经济的全球化，近年来中国很多优质企业由“内向型”转向“外向型”， 开拓国际市场，积极参与国际商务活动，而活动的核心就是国际市场营销。国际市场营销相对于国内市场营销而言，文化环境比较复杂。教师在课堂上可以举例让学生阅读。作为未来的企业营销人员，中职生应该学习各国各地区的文化差异，将不同的语言、文化和价值融合起来。通过课堂教学告诉学生通过学习可以增加自己的人生阅历，可以更好地和不同文化的人交流。通过案例学习，培养中职生勤奋学习、自立自强的良好个人品德。
3
善用营销调研融入德育
市场营销调研指系统地设计、搜集、分析和提交有效的信息数据报告。如学校开设了校园水果店，市场营销专业的学生就针对水果的品种爱好对全校的师生进行了调研，并设想留下老师的电话号码用作后期的回访调研，但很多老师不愿意留电话，原因是担心个人隐私泄露。造成这种情况的原因是近年来一些通信运营商对客户的信息违规操作带来的危害。所以市场营销调研环节中要求调研人员不能随意公布或提供他人关于受访者的资料，要尊重客户的隐私和尊严。同时要遵循市场调研工作的基本要求，保证调研数据的有效性和可信度。通过学习培养中职生实事求是的学习态度和良好的职业道德。
4
善用产品策略融入德育
企业进行市场营销活动时，首先要决定经营范围，企业根据市场需求，决定要生产、销售什么产品。但企业在产品生产过程中不能给员工带来身心伤害，也不能使社会环境遭到破坏。如2015年两会就重点提到环保问题治理行动。因此，企业制订的相关产品的性能、寿命、安全等指数应符合国家标准。企业在宣传产品过程中，要提供与产品相符合的信息。销售产品过程中不能以次充好，使用产品过程中不允许给消费者造成人身和财产安全方面的威胁，从而培养中职生公平、公正的世界观。
5善用价格策略融入德育
产品定价作为企业营销组合的重要因素之一，直接决定了企业市场份额的大小和盈利率的高低。一些企业以牺牲消费者和社会公众利益为代价，来追求自身利益的最大化——非道德定价行为。教师通过课堂教学让中职生认清非道德定价行为：价格欺诈、掠夺价格、价格协定等。 如屈臣氏商店价格欺诈案、部分旅游公司不执行政府定价等。我们不但要引导学生做人诚实守信，而且要进行合理、健康、科学的消费。
6
善用分销策略融入德育
分销渠道是指产品从生产者转移到消费者手里经过的通道，往往要通过中间商、代理商来完成。但生产商与经销商之间有时不按合同供货或不按期付款，以及售后服务互相推诿、吵架等不道德行为常有发生。如“福喜问题肉”，麦当劳首席执行官接受采访时回应只称他们被上海福喜食品公司的质检报告骗了，却只字未提自己公司所应承担的责任。教师可以设计问题让学生讨论，这责任到底由谁来承担，难道商家相对消费者来说一点责任都没有？还有台湾发生的地沟油事件。通过这些案例可以培养中职生辨别是非、勇于承担责任的能力。
7
善用促销策略融入德育
促销是企业树立形象，扩大知名度的有效途径，但在实际促销中，企业采用了虚假广告，以欺骗手段诱导顾客购买。如小S代言的佳洁士牙膏广告已构成虚假广告。在教学中，教育学生不要太轻信他人的言语，要以事实说话，培养学生实事求是的世界观。
市场营销课堂教学不仅要向学生传播市场营销专业知识，培养学生的营销能力，还需要充分挖掘德育素材，切实把立德树人作为教育的根本任务，真正达到“教书育人”的目的。
习近平主席提出青年要自觉践行社会主义核心价值观。《市场营销知识》课堂教学不仅要向学生传播市场营销专业知识、培养学生营销能力，还需要充分教材中的德育素材，切实把立德树人作为教育的根本任务，真正达到“教书育人”的目的。
参考文献：
《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观 》进一步加强中小学德育工作的意见教基一[2014]4号
《浅谈文化环境对我国企业国际市场营销的影响》陈梅 全国贸易经济类核心期刊
关键词：市场营销；课堂教学；德育
市场营销是一门具有实践性的应用学科，可很多中职生却曲解了学习它的意义。中职生正处于世界观和人生观形成的关键期，作为专业课的教师，我们有必要利用自己授课的教材内容的特点对学生进行合情合理的德育。方法如下：
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善用营销观念融入德育
市场营销观念在企业进行生产经营活动中有着基本指导思想作用，企业的经营观念不同，会直接影响企业的经济效益。如何处理企业利润、消费者需求的满足和公共利益三者之间的关系？做出平衡所持的态度、思想、观念甚为重要。是选择以前的老观念还是别有选择呢？但现实中企业的营销观念问题却很多，如大众汽车双离合器变速器存隐患、江淮同悦车身用劣质钢材易生锈、近年备受关注的雾霾问题等。因此，树立端正的市场营销观念对从事营销人员的职业道德培养具有重要作用，从而培养中职生正确的世界观、人生观和价值观。
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善用营销环境融入德育
随着经济的全球化，近年来中国很多优质企业由“内向型”转向“外向型”， 开拓国际市场，积极参与国际商务活动，而活动的核心就是国际市场营销。国际市场营销相对于国内市场营销而言，文化环境比较复杂。教师在课堂上可以举例让学生阅读。作为未来的企业营销人员，中职生应该学习各国各地区的文化差异，将不同的语言、文化和价值融合起来。通过课堂教学告诉学生通过学习可以增加自己的人生阅历，可以更好地和不同文化的人交流。通过案例学习，培养中职生勤奋学习、自立自强的良好个人品德。
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善用营销调研融入德育
市场营销调研指系统地设计、搜集、分析和提交有效的信息数据报告。如学校开设了校园水果店，市场营销专业的学生就针对水果的品种爱好对全校的师生进行了调研，并设想留下老师的电话号码用作后期的回访调研，但很多老师不愿意留电话，原因是担心个人隐私泄露。造成这种情况的原因是近年来一些通信运营商对客户的信息违规操作带来的危害。所以市场营销调研环节中要求调研人员不能随意公布或提供他人关于受访者的资料，要尊重客户的隐私和尊严。同时要遵循市场调研工作的基本要求，保证调研数据的有效性和可信度。通过学习培养中职生实事求是的学习态度和良好的职业道德。
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善用产品策略融入德育
企业进行市场营销活动时，首先要决定经营范围，企业根据市场需求，决定要生产、销售什么产品。但企业在产品生产过程中不能给员工带来身心伤害，也不能使社会环境遭到破坏。如2015年两会就重点提到环保问题治理行动。因此，企业制订的相关产品的性能、寿命、安全等指数应符合国家标准。企业在宣传产品过程中，要提供与产品相符合的信息。销售产品过程中不能以次充好，使用产品过程中不允许给消费者造成人身和财产安全方面的威胁，从而培养中职生公平、公正的世界观。
5善用价格策略融入德育
产品定价作为企业营销组合的重要因素之一，直接决定了企业市场份额的大小和盈利率的高低。一些企业以牺牲消费者和社会公众利益为代价，来追求自身利益的最大化——非道德定价行为。教师通过课堂教学让中职生认清非道德定价行为：价格欺诈、掠夺价格、价格协定等。 如屈臣氏商店价格欺诈案、部分旅游公司不执行政府定价等。我们不但要引导学生做人诚实守信，而且要进行合理、健康、科学的消费。
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善用分销策略融入德育
分销渠道是指产品从生产者转移到消费者手里经过的通道，往往要通过中间商、代理商来完成。但生产商与经销商之间有时不按合同供货或不按期付款，以及售后服务互相推诿、吵架等不道德行为常有发生。如“福喜问题肉”，麦当劳首席执行官接受采访时回应只称他们被上海福喜食品公司的质检报告骗了，却只字未提自己公司所应承担的责任。教师可以设计问题让学生讨论，这责任到底由谁来承担，难道商家相对消费者来说一点责任都没有？还有台湾发生的地沟油事件。通过这些案例可以培养中职生辨别是非、勇于承担责任的能力。
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善用促销策略融入德育
促销是企业树立形象，扩大知名度的有效途径，但在实际促销中，企业采用了虚假广告，以欺骗手段诱导顾客购买。如小S代言的佳洁士牙膏广告已构成虚假广告。在教学中，教育学生不要太轻信他人的言语，要以事实说话，培养学生实事求是的世界观。
市场营销课堂教学不仅要向学生传播市场营销专业知识，培养学生的营销能力，还需要充分挖掘德育素材，切实把立德树人作为教育的根本任务，真正达到“教书育人”的目的。
习近平主席提出青年要自觉践行社会主义核心价值观。《市场营销知识》课堂教学不仅要向学生传播市场营销专业知识、培养学生营销能力，还需要充分教材中的德育素材，切实把立德树人作为教育的根本任务，真正达到“教书育人”的目的。
参考文献：
《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观 》进一步加强中小学德育工作的意见教基一[2014]4号
《浅谈文化环境对我国企业国际市场营销的影响》陈梅 全国贸易经济类核心期刊