【摘 要】
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班主任工作是一门育人的科学,也是一种创造性的劳动,是学校教育工作的最基层工作.班主任工作开展得好坏将关系到班风和学风的建设的好坏.高中学生的生理、心理趋于成熟,有正
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班主任工作是一门育人的科学,也是一种创造性的劳动,是学校教育工作的最基层工作.班主任工作开展得好坏将关系到班风和学风的建设的好坏.高中学生的生理、心理趋于成熟,有正确的人生观、价值观、世界观,对班主任的管理方法有自己的看法,一般情况,学生对班主任的道德行为素养、综合素质、形象仪表等有较高的要求,而这些最能表现出一个人的人格魅力,如果班主任用强制手段管理学生,会造成学生强烈的反感,一位优秀的班主任应该让学生诚服于你的人格魅力,对你产生敬畏之心,你才能在学生心目中确立威信,使整个班集体形成以班主任为核心的向心力.这就要求班主任做到:
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