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在实际的教学过程当中，作为教师应该注重课堂上，对同学们学习实际成果的评价环节，通过这种多元互动的评价模式，可以让同学们更加真实的了解自己的学习情况，并且也能让教师从自身的教学理念入手进行更新优化，并且使得教学方式不断调整。本文主要对当前高中英语课堂评价中存在的主要问题进行了分析，并且结合的相关资料对多元化互动评价模式，在高中英语课堂上的应用进行了研究。