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在部分中学生中心智病态发展的主要表现为:过度焦虑、自我失败定式、社交恐怖症、以损害集体的方式泄私愤、敌视"好学生"等。应该采取利用"最近发展区"理论引导学生、实行"导生制"诱导学生、运用"两步走"的策略教育学生、指导学生开展合作学习等策略,矫治中学生心智病态发展,帮助他们重新回到健康发展的道路上来。