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整合乡土科学资源,选择和运用适合的乡土资源开展科学教育活动,探索(农村3~6岁)幼儿园科学教育活动中乡土资源的开发与运用策略,以此有效培养幼儿探究的兴趣和能力,引发幼儿爱科学、学科学,提高幼儿科学素养,让幼儿体验探究的乐趣,为孩子终生的学习能力打下良好的基础。
让“乡土资源”的土壤滋养出“科学教育”的花朵——关于乡土科学教育资源利用的思考与探索
【摘 要】
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整合乡土科学资源,选择和运用适合的乡土资源开展科学教育活动,探索(农村3~6岁)幼儿园科学教育活动中乡土资源的开发与运用策略,以此有效培养幼儿探究的兴趣和能力,引发幼儿
【机 构】
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福建省安溪县实验幼儿园
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2013年51期
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