论文部分内容阅读
国内教育叙事研究存在研究模式化、叙事文本表达形式单一、缺乏深度描述和深度解释、研究者的主观性太强和研究具有封闭性等问题。究其原因，既有传统思维方式的束缚，又有叙事研究方法本身因素和研究者个人因素的影响。解决问题的关键在于叙事研究者要具有跨学科视野，并对叙事研究方法本身进行反思。
国内教育叙事研究的问题、原因及对策
【摘 要】
：
国内教育叙事研究存在研究模式化、叙事文本表达形式单一、缺乏深度描述和深度解释、研究者的主观性太强和研究具有封闭性等问题。究其原因，既有传统思维方式的束缚，又有叙事研
【机 构】
：
山东师范大学教育科学学院研究生
【出 处】
：
教育导刊：上半月
【发表日期】
：
2006年9期
其他文献
<正>近七成受访企业已经设立或计划在未来两年内设立人力资源共享服务中心,这些企业的人员规模多数都已达到3000人以上,收入规模均超过5亿元。人力资源共享服务中心将会成为
近年来,方言影视剧、方言栏目剧和方言新闻等方言电视节目大量涌现,各种各样的方言电视形态成为了媒体竞争中电视台的突破口,方言成为提高收视率争夺观众的制胜法宝。2013年1
红粘土具有干缩开裂性,裂隙性红粘土、尤其是高吸力红粘土边坡,其稳定性跟降雨入渗有很大关系.基于饱和-非饱和土渗流理论,建立了裂隙性高吸力红粘土边坡数值分析模型,模拟了
帕尔赫查珍珠岩在开采条件及矿石质量两方面都十分优越。在选矿厂经破碎和分级作业后可生产出各种粒级的产品。选矿厂设施的现代化使扩大生产规模和将产品精确分类成为可能。