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【摘 要】目的：探讨心肺检体诊断教学中实施以问题为基础（PBL）教学法的效果。方法：选取我校2013级普通专科检体实验课学生50名作为研究组，检体诊断教学中应用PBL教学法，将其教学效果与之前2010级未应用PBL教学法的50名学生（对照组）进行对比分析。结果：研究组学生在理论成绩与操作成绩上均显著高于对照组（P