论文部分内容阅读
信息技术与学科教学进行整合已经是必然的。 在整合的过程中，学科教学可以“借势”实现高效化教学。 通过将信息技术的优势与学科魅力的融合展示，让学生由 “浅显感知”实现“深化学习”，由直观积累质变为抽象思维。 在小学数学教学实践中，我们面对的是刚刚启蒙的学生群 体，我们接受的是基础性的理性学科。用信息技术做辅助， 可以更为高效化的实现教学目标。本文就对小学数学与信 息技术的整合进行了分析。