被誉为“蓝领摇篮”的职业教育与产业发展辅车相依，因为职业教育是与经济关系最为紧密的教育类型。发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节。实现产教无缝对接，推动职业教育快速发展，是一个常论常新的话题。
　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出：到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求，体现终身教育理念，中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需求。这是我国职业教育改革和发展的方向所在，也是当前职业教育领域最为紧迫的任务。
　　围绕这一任务，教育部于今年举行了12个产教对话系列活动。12月13日，在中山市举行的“广东职业教育与产业发展对接暨与粤港澳服装业对话论坛”为这一系列活动划上了圆满的句号。教育部副部长鲁昕在开幕式上指出，大力推进职业教育产教结合、校企合作发展之大计，是“十二五”期间加快建设现代职业体系、转变职业教育发展方式、深化改革创新的重要举措，也是培养高素质技能型人才，服务人力资源强国建设战略的实际行动，将为转方式、调结构、促升级、惠民生提供人才支撑和智力支持。在“产教结合、校企一体”的产学研方面，我省涌现了诸多熠熠生辉的典型案例，鲁副昕部长给予了高度评价，如产学研一体的“沙溪模式”、校企深度融合的“火炬模式”；深圳职业技术学院艺术设计学院师生为第26届世界大学生运动会设计体育类制服；广州市纺织服装职业学校为第16届广州亚运会设计火炬传递以及采火使者系列服装；顺德职业技术学院专业教师为企业开发数控车铣复合机床，近几年销售额累计超过3000万元；广东水利电力职业技术学院与企业联合研发逆向工程便携拍照式三维扫描仪，被多家企业用于逆向产品设计，等等。
　　职业教育的现实和发展的后劲与前景都展现了具有活力的一面，已经成为一种现实可能和具体展开。但是，也面临着诸多问题和挑战。从某种程度说，职业教育体系的不完善已经制约职业教育的继续发展，也是影响我国现代产业体系建设的主要因素。未来职业教育能否取得长足发展，能否实现人力资源强国的目标，都与现代职业教育体系建设密切相关。鲁昕在论坛上肯定了广东职业教育取得辉煌的成绩的同时，也提出了建议，指出实现产教无缝对接，构建现代职业教育体系，加快培养技能型人才，应该做到：一是制订行业人才发展规划；二是探索建设专业职教体系；三是创新职业教育培养模式；四是深化教育教学模式改革；五是完善教师实践机制；六是推进职业教育集团办学；七是深化质量多元评价机制。
　　新的一年即将到来。回首2011年，我省职教发展如火如荼，典例如熠熠明珠，展望2012年，产教无缝对接、产教一体将更加盛行南粤，涌现更多典例。改革开放大潮中敢为天下先、傲立潮头的广东人，将乘国家大力发展职业教育之东风，不懈探索、改革、创新，让职教为广东经济大潮再增新力量。
　　责任编辑 魏家坚