高中化学课堂发展学生思维的策略

来源 :数理化学习(教育理论) | 被引量 : 0次 | 上传用户:shimin_job
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在高中化学教学过程中,教师应该积极发挥自己的组织和引导作用,积极构建和谐平等浓厚的学习氛围,对学生的化学思维能力着重培养.积极采用多种教学方式,提升学生对化学问题分析和解决能力,使得学生能够突破思维定势,鼓励学生大胆思考和想象,积极发展学生的逆向思维能力,强化化学实验教学,注重对实验的设计和操作,不断强化学生的化学思维能力.
其他文献
人的活动是新闻的主体。在录音报道中,新闻人物的谈话,有关当事人的谈话,事实知情者的谈话,常常是表现主题、述说背景、剖析事实的活生生的关键因素。 录音报道中人物的谈话
数学是一门具有一定难度系数的学科,不仅要求学生具备一定的思维能力,还要求学生具备扎实的基础,因为数学知识环环相扣,一层叠一层.所以,到了初中阶段,学生之间的差距也就逐
介绍了矿用运输车的全自动检测系统,此系统采用智能采集板通过多路传感器对运输车辆的轴重、速度、侧滑和制动等项目的信号采集,借助于计算机实现对运输车辆的全自动检测。 Th
笔者作为一线教师,在教学实践中精心研究课堂教学的设计,以期最大程度的发展和培养学生的化学学科核心素养.本文以“二氧化硫的性质及作用”的教学设计为例展示了笔者如何在
公文,是传达贯彻党和国家的方针、政策,发布法规,请示和答复问题,指导和商洽工作,报告情况,交流经验的一种重要工具.公文的种类,简称文种,也叫公文名称.不同的公文名称,反映
高中数学教学模式在新课改的要求之下不断的推进,而探究式教学模式作为一种具有创新性的教学模式,在实践中可以提升学生的问题分析、解决能力,有利于培养学生的数学思维.基于
随着时代的发展,社会对于知识应用型人才的需求量急剧增加,这也就相当于间接说明现代教育更加倾向于培养能力型人才.时代在催促着现代教育改革,同样教育也在反作用于时代发展
高中化学问题探究教学模式以构建主义和人本主义理论为指导思想,这是将高中化学课本中抽象性强的知识内容建立在高中学生日常生活实际中具体问题中,使得理论知识和实际问题近
情境是教师根据学习的需要在知识和技能的发生、发展的过程中所设计的学习环境,在这种环境下,学生可以产生强大的内部研究和学习的动力[1].在化学教学中,课题引入需要情境、
目的:糖尿病性视网膜病变(diabetic retinopathy, DR)是糖尿病的一种常见微血管并发症,是一种神经血管性疾病,氧化应激学说是DR主要发病机制之一。高血糖或糖尿病(diabetes mellit