【摘 要】
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摘 要：“双带头人”教师党支部书记培育工程已成为新时代高校党建的一项战略工程。本研究基于问卷调查及访谈座谈相结合的方法，研究了当前高校教师党支部书记对正在进行或将要进行的教育培训内容和参与方式的看法和偏好。结果显示，当前高校教师党支部书记及其班子成员大多为非专职党务工作者，党建理论基础薄弱，未能充分理解党建工作和中心业务工作双融合双促进的深刻意义，是当前高校党建工作与中心业务工作深度融合的重要限制
【机 构】
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云南财经大学国土资源与持续发展研究所,云南财经大学精准扶贫与发展研究院,云南财经大学全国高校“双带头人”教师党支部书记工作室
【基金项目】
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教育部高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设项目“云南财经大学科研院所中心(党委)教工第二党支部书记工作室”(教思政厅函〔2018〕33号),全国党建研究会高校专委会2019年度立项课题“高校‘双带头人’教师党支部书记培养机制研究”。
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“双带头人”教师党支部书记培育工程已成为新时代高校党建的一项战略工程。本研究基于问卷调查及访谈座谈相结合的方法,研究了当前高校教师党支部书记对正在进行或将要进行的教育培训内容和参与方式的看法和偏好。结果显示,当前高校教师党支部书记及其班子成员大多为非专职党务工作者,党建理论基础薄弱,未能充分理解党建工作和中心业务工作双融合双促进的深刻意义,是当前高校党建工作与中心业务工作深度融合的重要限制因素;对支部工作重点、难点把握不准,是高校教师党支部书记在实际党务工作中面临的最主要困境;高校教师党支部书记更偏好基于
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