数学教学也是一种文化交流——“曲线与方程”教学实践与思考

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<正>2009年11月,笔者在沧州市某中学讲授了一节市级示范课"曲线与方程",得到与会专家及听课教师的好评,现在把这节课的教学实录整理出来,以飨读者.一、教学实录课前活动:离上课还有不到5分钟,教师(以下简称师)给每个学生发了一张白纸.师:现在还不到上课的时间,大家已经收获了一张白纸.一张纯洁的白纸,能画最美最好的图画,现在,请同学们迅速在纸的最上面写上你的姓名和学号.师:写完了吗?好.请问,现在你和这张白纸已经有了什么关系?请用数学词语回答.生:一一对应!师:真聪明!现在我们开始上课.1.从学生的"数学现实"出发,提出课题师:前面我们研究了直线和二元一次方程的关系,将此问题引申,这节课我们来研究一般的曲线与方程的关系.
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