论文部分内容阅读
受尚武之风、边塞环境和戎狄文化等多重因素的影响,河陇文学自先秦以来已经具有鲜明的地域特色和文化品格.具体而论,主要有三个方面:一是尚武之风影响下河陇士人亦文亦武的“两栖”特色与河陇文学的质直共性;二是边塞苦寒环境影响下河陇文学的慷慨悲凉之气;三是华戎交会背景下河陇文学的“秦风”特质与文化品格.
唐前河陇文学的地域特色与文化品格
【摘 要】
：
受尚武之风、边塞环境和戎狄文化等多重因素的影响,河陇文学自先秦以来已经具有鲜明的地域特色和文化品格.具体而论,主要有三个方面:一是尚武之风影响下河陇士人亦文亦武的“两栖”特色与河陇文学的质直共性;二是边塞苦寒环境影响下河陇文学的慷慨悲凉之气;三是华戎交会背景下河陇文学的“秦风”特质与文化品格.
【机 构】
：
西北师范大学文学院,甘肃兰州 730070
【出 处】
：
西北师大学报（社会科学版）
【发表日期】
：
2021年4期
其他文献
分析民族地区脱贫人口的返贫风险问题对巩固脱贫成果、实现乡村振兴至关重要.本文在可持续生计框架和社会风险管理概念的基础上,构建了一个"返贫风险暴露—返贫风险应对—生计恢复能力"的返贫风险管理分析框架.在此框架中,基于"三区三州"M县的调查,分析民族地区脱贫人口返贫风险管理中存在的问题,并提出改善路径.研究发现:民族地区脱贫人口面临多重政策性返贫风险、较大的环境性返贫风险和个体性返贫风险,风险应对主体相对单一,社区与社会团体的参与需进一步提升,返贫风险对生计资本造成影响,脱贫人口生计恢复能力较差.针对这些问题
中国共产党领导城市工作的百年史,既是一部艰苦卓绝、波澜壮阔的奋斗史,也是一部与时俱进、因时而化的创新史,又是一部理论与实践有机结合的发展史,更是一部不断取得胜利、创造伟大成就的辉煌史.回顾这一历史进程,中国共产党紧紧围绕不同历史时期党和国家的中心任务,领导人民在城市中进行了武装斗争、开展了生产建设、推进了改革开放、实现了跨越发展,彰显了党领导城市工作的能力、策略与方法,走出了一条中国特色的城市现代化道路.立足于当代实践,应加强党的建设以领导城市工作、端正指导思想以推动城市改革、尊重顺应规律以促进城市发展、
如何开展图像文本的视觉语义分析?视觉修辞学提供了一种可供借鉴的分析路径和方法模型.视觉语义主要关注图像文本中符号要素的构成法则与语言结构,具体可以从视觉语法分析和视觉话语分析两个维度切入:视觉语法分析主要包括形式结构分析、语义规则分析和语图关系分析;视觉话语分析主要包括意指系统分析、修辞结构分析、认知模式分析、视觉框架分析和视觉论证分析.但必须承认,此二者并非泾渭分明,而是具有内在的对话结构,即视觉语法中不仅有要素结构和语义规则,还有意义生成与话语建构.我们有理由将视觉语法和视觉话语结合起来,建构一种相对
就传统马克思主义及其领导的社会主义建设而言,民族建设理论基本是空白的,实践是失败的.与此不同的是,中国共产党领导的中华民族建设实践上取得了巨大成功,理论上不断自觉.其中需特别领悟的理论创新点是:民族规律的借助问题、中华民族建设的核心是铸牢中华民族共同体意识、中华民族建设的"多元一体论"、强调文化认同和共命运意识、珍惜中华民族建设的独特优势.党的十八大以来,党的铸牢中华民族共同体意识及相关论述最终指向的都是如何建设好中华民族的问题,中国化的马克思主义民族建设理论日渐形成.这将是马克思主义民族理论乃至科学社会
费孝通在广西大瑶山调查发现,以土地为中心的农民生活和民族(支系)间的关系有深刻的联系.其农民生活研究在理论上为西方人类学界所重视,但其核心问题意识却只能在现实语境中得到理解.与此相对照,当代农民生活之地权问题已解决,但资本、技术密集型与劳动密集型的二元农业格局,使得劳动密集型农业无利可图,小农户劳动力和资本外流,大资本却急欲下乡.研究此类地区的乡村振兴,防范"三农"问题转化成民族问题,需要两种问题意识和视野辩证相融合.
在中国革命、建设和改革的历史进程中,中国共产党始终高举人民民主的伟大旗帜,领导建立了具有人民当家作主本质属性的人民民主政治制度,并在此基础上不断健全人民民主制度体系,不断发展和完善选举民主,不断完善和发展中国特色的协商民主,不断发展和完善参与式民主,不断丰富人民民主的实现形式,与时俱进地创造了独具特色的民主形式,为人类民主实践提供了中国智慧和中国方案.
提升教师的职业性和强化教师的专业性应成为建设高素质专业化创新型教师队伍的关键.大学初任教师作为学校的新鲜血液,需要承担教学和科研等多重任务,其教学专业生涯表征如何?对M大学初任教师“基本情况分析—成长需求评估—职业生涯规划—教学专业发展”的实证研究表明,大学初任教师存在职业性发展水平较高、教学专业发展基础较弱,职业发展规划目标清晰、教学专业发展精力投入较少等特点.为有效促进初任教师教学专业发展,遵循初任教师成长发展规律,培育职业情感,优化入职培养,强化政策激励,完善教学专业发展支持系统等应是其中的要义.
作为城市、市场经济和文人阶层交汇处的文化实践,文学奖在社会空间中形成独特的文化景观,在引导文化消费的同时也介入文化的生产.文学奖可以是一个展览空间,也可以是一间开放的教室,在这个场域里,声望、艺术品格和文化资本之间相互转化,而文学奖表彰的艺术精神则代表集体的审美信仰和对时代精神的审美化回应.单向街文学奖作为近年来迅速崛起的民间文化奖项,建立了新的奖项运作模式,获得了文人阶层和市场的认可,通过颁奖和奖项运作与商业规则妥善对话,重获文化精英的话语权,再现文人阶层的启蒙意识.
目前对教师专业发展这一概念的研究缺乏深度与清晰性.由于教师专业发展经历具有变异性,因此需要对教师朝向更好方向的“微观专业发展过程”有更深入的研究.随着专业社会学的发展,我们需要重新审视“专业”工作和专业主义的理论和概念,如为了应对“网络联系的复杂性”而孕育的“生态专业主义”.专业主义是一个包括行为、态度和智力的三位一体的概念.目前,有四种专业主义视角类型,即需求的专业主义、规定的专业主义、推断的专业主义和践行的专业主义.在当今全球化时代中,技术官僚式专业主义、专业标准、绩效管理在不同侧面促进了教师专业主义