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《小学数学新课程标准》首次提出了“数感”这一概念。数感是一种学生能主动自觉地理解数、能用不同的方法来表示数以及能正确运用数的意识。要使学生形成数感需要一个循序渐进的过程，这个过程包含了学习、积累、沉淀、思考、运用和提高。
有效培养小学生数感的探索与实践
【摘 要】
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《小学数学新课程标准》首次提出了“数感”这一概念。数感是一种学生能主动自觉地理解数、能用不同的方法来表示数以及能正确运用数的意识。要使学生形成数感需要一个循序渐
【机 构】
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江苏南通市经济技术开发区实验小学
【出 处】
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小学教学参考：数学版
【发表日期】
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2013年9期
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