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为了更好地强化学生自我教育、自我管理、自我服务的意识，在学校德育管理过程中积极推进“以礼仪教育为主线，以丰富学生课余生活、班级文化建设为两翼”的活动形式，构建学生“自我管理、自我教育、自我服务”特色德育管理模式，为促进学生人格健全发展不断努力。
“三自教育”德育特色模式的构建
【摘 要】
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为了更好地强化学生自我教育、自我管理、自我服务的意识，在学校德育管理过程中积极推进“以礼仪教育为主线，以丰富学生课余生活、班级文化建设为两翼”的活动形式，构建学生“自我管理、自我教育、自我服务”特色德育管理模式，为促进学生人格健全发展不断努力。
【机 构】
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广东省台山市武溪中学
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2022年22期
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