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通过文献资料、专家访谈、问卷调查和实验研究相结合的方法,了解初中特殊家庭学生群体的心理状况和心理问题,借助运动干预方案提高心理健康水平。研究认为,初中特殊家庭学生群体所表现出来的心理问题主要有偏执、人际关系、抑郁、焦虑、适应不良、信任缺失、自我封闭等,遵循快乐体育教学方案,设置挑战性课程和各类奖励性课程内容是改善不良心理状态的有效路径。